汤向阳名师工作室课堂教学展示系列活动----王婧老师市级公开课教学展示
汤向阳名师工作室课堂教学展示系列活动
----王婧老师市级公开课教学展示
2019年4月24日，汤向阳名师工作室成员王婧老师开设了课题为非货币性职工薪酬的市级公开课，吸引许多兄弟院校老师前来观摩学习。课后，各校教师代表就开课情况展开评课，本次教研活动圆满成功。
时间： 2019年4月24日（周二）下午第二节。
上课教师：王婧老师，市级公开课教学展示。
课题：非货币性职工薪酬。
上课地点：北校区三楼阶梯教室。
上课班级：16联院会计2班。
《 应付职工薪酬——非货币性职工薪酬 》 教学设计
设计人：王婧
教学对象 | 16联院会计2班 | 班级人数 | 51 | 授课日期 | 2019.4.23. 下午第二节 |
教学内容 | 应付职工薪酬—非货币性职工薪酬 | 授课类型 | 新授 | 授课学时 | 1 |
教学目标 | 知识与能力目标 | 1.能够准确区分何时使用非货币性职工薪酬核算。 2.掌握以自产产品作为非货币性福利发放给职工的账务处理。 3.掌握企业将自有或租入的资产无偿提供给职工使用的账务处理。 | |||
过程与方法目标 | 掌握三种典型非货币性职工薪酬的计量与核算； | ||||
情感态度与价值观目标 | 通过本次课程的学习，培养学生认真严谨的工作作风，增强学生学习会计学科的自信心，促进学生树立考证的志向。 | ||||
教学重点
| 企业将自有和租入的资产无偿提供给职工使用的账务处理。 | ||||
教学难点 | 企业以自产产品作为非货币性福利发放给职工两个时点的账务处理。 | ||||
教学方法 | 教法：情境教学法、讲授法、尝试教学法 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法 | ||||
教学资源 | 教材、多媒体教学课件、雨课堂信息化软件 | ||||
教学设计 说明
| 1.教学内容分析： 选用教材为经济科学出版社出版的《初级会计实务》，是初级会计职称考试专用教材。本节课内容选自教材第三章第三节应付职工薪酬中的非货币性职工薪酬。本节内容是初级会计职称考试的必考内容，学好本节内容能够为学生今后考取初级职称证打下了基础。 2.学情分析： 本课程所教授的班级为高职三年级的学生，学生已学过基础会计、财务会计相关会计专业内容，有一定的会计理论基础知识，对应付职工薪酬中货币性职工薪酬的账务处理较为熟悉，但是对非货币性职工薪酬的账务处理较为陌生，同时本节内容相较于前一节内容比较困难，部分学生在面对较难的知识内容时，会产生畏难情绪，但学生普遍比较踏实认真，对新知识的接受能力比较强。 3.教法分析： 主要讲解非货币性职工薪酬的核算，结合初级会计实务教材中的例题，依次讲解企业提供给职工3种不同形式的非货币性福利的账务处理。以教材中的例题展开讲解，紧密贴合初级会计实务的考核要点，创设情境、激发学生学习兴趣，增加课堂的趣味性，轻松突破重难点。 创新之处是针对这门考证课程在课堂练习这一环节利用了雨课堂信息化软件平台。通过该平台模拟了无纸化初级职称考试的考试形式，让学生提前体验。同时在检测学生的课堂学习效果时能及时得到学生的反馈，快速掌握重点、突破难点。让教学可量化，可评价。 | ||||
教学环节 | 教 学 活 动 | |||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教师意图 | |
导入 | 1. 检查课前复习情况 2. 引入新知 | 1.教师提问： （1）短期薪酬包含哪一些？ （2）除了货币性职工薪酬还有其他的吗？ |
学生思考回答 | 检查学生的学习情况；
创设情境，激发兴趣 |
新授 | 知识点一： 企业以自产产品作为非货币性福利发放给职工的账务处理
| 1.教师通过例题提出问题：（1）应付职工薪酬的入账价值？ （2）成本费用的入账金额？
3. 教师帮助学生回忆账务处理的两个步骤： （1）计提（2）发放 | 1.学生思考问题并回答
2.回忆货币性职工薪酬的账务处理步骤完成例题1 | 创设情境，激发兴趣
攻克难点：将含税公允价值计入资产成本或当期损益
提高学生对比分析经济业务的能力 |
知识点二： 企业将拥有的或租入的资产无偿提供给职工使用的账务处理
| 1.教师通过例题提出问题： （1）本题中企业为职工提供了什么样的福利？ （2）在账上如何体现这两种福利费用的发放？ | 1.学生思考问题并回答
2.学生明确该例题中两种非货币性职工薪酬之间的区别并完成例题2 | 创设情境，激发兴趣
攻克难点：1.企业拥有的房屋等资产无偿给职工使用的，通过每期计提的折旧进行核算 2.租入住房等资产给职工使用的通过每期应付的租金进行核算 培养学生独立思考的能力 | |
课堂练习 | 利用雨课堂进行检测 | 1. 教师发布课堂检测题
2. 教师现场巡视，确保每位学生按时完成
3. 教师发布答案，及时将学生完成情况投屏到电脑上。
4. 教师根据雨课堂反馈的信息，对学生本次练习的完成情况进行点评，并让做错题的学生来讲解他们做错的原因，教师提醒其他学生注意易错点。 | 1. 学生完成教师发布的课堂检测题
2. 学生根据答案了解自己的做题情况并反思自己做错的题目
3. 做错题的学生回答错题的原因
| 利用雨课堂模拟无纸化初级会计实务考试的形式，让学生提前感受。同时能够及时检测学生课堂所学情况，查漏补缺。
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总结
| 3种典型非货币性职工薪酬的账务处理 （1）自产产品 （1）自有资产 （2）租入资产 | 教师引导学生总结本节课重难点内容
教师总结出历年考点 | 学生归纳、总结 | 回顾课堂学习内容及收获 |
拓展任务
| 企业以外购的商品发放给职工该如何进行账务处理 ? | 教师启发：（1）外购商品时的进项税额可不可以抵扣 （2）如果不能抵扣该如何处理 | 学生在雨课堂上进行讨论 | 知识拓展 |
作业布置 |
1. 完成练习册上配套练习题 2. 完成雨课堂上的拓展任务 3. 复习巩固 | |||
板书设计 | 非货币性职工薪酬 一、自产产品福利 1. 计提 2. 发放 二、自有资产 三、租入资产 | |||
雨课堂考试卷内容：
1.（2018年）某企业为增值税一般纳税人，销售商品适用的增值税税率为16%。该企业将其自产的空调200台发放给生产车间管理人员作为福利，每台自产空调市场售价为5 000元，成本为3 000元。不考虑其他因素，下列会计处理正确的有（ ）。
A.结转成本时：
借：主营业务成本 600 000
货：生产成本——空调 600 000
B.确认福利时：
借：制造费用 1 160 000
货：应付职工薪酬一一非货币性福利 1 160 000
C.结转成本时：
借：主营业务成本 600 000
货：库存商品一一空调 600 000
D.发放福利时：
借：应付职工薪酬一一非货币性福利 1 160 000
货：主营业务收入 1 000 000
应交税费一一应交增值税（销项税额） 160 000
2.甲公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。2010年1月甲公司董事会决定将本公司生产的500件产品作为福利发放给公司管理人员。该批产品的单件成本为1.2万元，市场销售价格为每件2万元（不含增值税）。不考虑其他相关税费，甲公可在2010年因该项业务应计入管理费用的金额为（ ）万元。
A.600
B.770
C.1000
D.1170
3.将企业拥有的房屋无偿提供给职工使用的，应当根据受益对象，将该住房每期应计提的折旧计入相关资产成本或当期损益，借记“管理费用”、“生产成本”、“制造费用”等科目，贷记“累计折旧”科目。（ ）
3. （2010年）某饮料生产企业为增值税一般纳税人，年末将本企业生产的一批饮料发放给职工作为福利。该饮料市场售价为12万元（不含增值税），增值税适用税率为17%，实际成本为10万元。假定不考虑其他因素，该企业应确认的应付职工薪酬为（ ）万元。
A.10
B.11.7
C.12
D.14.04
5.企业作为福利为高管人员配备汽车。计提这些汽车折旧时，应编制的会计分录是（ ）。
A.借记“管理费用”科目，贷记“累计折旧”科目
B.借记“管理费用”科目，贷记“固定资产”科目
C.借记“管理费用”科目，贷记“应付职工薪酬”科目；同时借记“应付职工薪酬”科目，贷记“累计折旧”科目
D.借记“制造费用”科目，贷记“累计折旧”科目
