师徒结对协议书--师傅鲍亚伟、徒弟高梦雪

南京商业学校

师徒结对协议书

指导教师	鲍亚伟	职称	讲师	任教班级	14联院会计等	学科	财会
被指导教师	高梦雪	职称		任教班级	14联院会计等	学科	财会
结对时间				2014 ～ 2015
协议甲方：鲍亚伟协议乙方：高梦雪一、目的为进一步发扬“团结勤奋，求实创新”的校风，培养“高品味、高素质、高技能”的师资队伍，实现学校、教师、学生的持续发展，我们签定协议，确定“师徒结对”关系，以充分发挥双方积极作用，互帮互助，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。二、原则 1．经学校领导安排，我们双方自愿结成师徒关系。 2．双方愿意以坚持党的教育方针，坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。 3．甲方努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。 4．乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为一名优秀教师。三、任务 1．师徒结对期为一年。 2．师徒结对期间，双方应加强教育教学理论学习，深入实践研究。要求甲方原则上每周听课、指导1节以上，听完课后要及时点评、交流；乙方每周至少听甲方二节课，并认真做好听课记录。每学期结束前，甲乙双方听课记录由指导教师交教研室存档。 3．乙方每学年向学校开一次汇报课，甲方写出评课意见后连同汇报课教案一并交教研室存档。一年后在甲方指导下完成有质量的论文一篇。 4．每月，甲乙双方应各填写一份师徒结对工作汇报表，由甲方送交教研室存档。师徒结对工作结束前，甲方应写一份指导总结，乙方应写一份工作总结交教研室存档。 5．甲方在指导初期应经常审阅修改乙方的教案，每学期重点审阅2～3篇。被指导教师高梦雪签名指导教师鲍亚伟签名教研室主任签名教学校长签名 2014年 9 月 1 日

南京商业学校

青年教师拜师总结考核表

（2014—2015 学年度）

本人姓名高梦雪

师傅姓名鲍亚伟

所属系部财商系

2015年 6月16日填写

姓名		高梦雪		性别	女	出生年月	1991.02
参加工作年月			2014.09		学历	本科
任教课程			财会		任教班级	14联院会计3等
本人拜师期间教学工作总结
时间过得很快，转眼间一个学年就结束了，从初上讲台的紧张与学生紧急事件处理的无措，到现在已经能较平稳冷静的面对，这都离不开我的师父鲍亚伟老师的帮助。这一年的时间，我经历了很多，也收获了很多，下面我将从徒弟的角度针对教学和带班两个方面做出总结。一、教学方面本学年我所任教的课程是基础会计，授课班级有14联院会计3班、14城职会计3班和14金融证券。基础会计是一门专业性比较强的学科，对于会计类学科本身就存在入门难的问题，而且所带学生又是零基础，所以我心里很担忧，在学期初我对教材的处理也不到位，在实际教学中很难突破重难点，刚开始，都是我讲的比较多，给学生补充了很多相关内容，但是学生觉得信息量比较大，内容深奥难以理解，部分学生没能真正参与到课堂中来。师父了解到了这个情况后，给我讲解了教材的重难点，教我如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛，以及一节课必要的环节。鲍老师非常耐心的教导我，上课需要注意的环节，叮嘱我上课之前一定要充分准备，只有准备充足了，站在讲台上的时候才有底气，鲍老师还督促我要加强专业知识，我选取了两本参考书，作为教学补充和加深理解。鲍老师在开学的第一天给我写了五句话“1、充分备课，一定要有教案2、课堂必要的礼仪和环节不能少3、多一些师生互动环节4、每节课都要进行总结5、板书要规范清晰。”这些我时刻都谨记在心。以及在多次校级、系部组织的教师会议上，领导多次提及的一线教师上课一定要遵守“教学五认真”的要求，即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测。作为一名新老师，我丝毫不敢懈怠。在校级公开课的准备上，鲍老师也给予了我很多的帮助，帮我理清教学重难点，理清思路，教案也帮我修改了好多遍，帮我修改不足和错误的地方，最后在鲍老师的帮助下，我平稳的上完了公开课，虽然还有很多不足，但是我却从中收获颇多。随着时间的推移，我自身也感觉到了教学有所提升，通过充分备课和了解学生的情况，当我站在讲台上我变得从容淡定了许多。对教学重难点的把握也有了一定的认知。会根据不同的学习情况做出相应的调整。在期中考试以后，我分层次找了每一位同学进行交流，给出我的建议。在期中和期末考试之前我也对个别同学进行了辅导。在本学期的期末考试中，大部分的学生成绩良好，也有部分同学积极的找我了解会计从业资格证的相关内容以及学习方法，甚至有一位同学还取得了会计从业资格证。我感到所有的付出都很值得，我还会继续努力！二、带班方面刚开学军训期间，就得到了师父的诸多关心和教导，师父教会了我要建立班级电子档案，包括学生的一些基本情况，在校情况等，以及班级管理的方法等，第一年带班，46名学生，对于毫无经验的我感觉压力很大。师父也指出了我的不足，对于班委的选取和设定不够严谨，没能注重培养班委的能力，对于其他事项的管理也比较被动，不能从细节预先发现问题……为此师父给我提了很多中肯的建议：班级管理要落实到细节和个人，师父提醒我要对班级每个孩子每个学期准备有一份电子备案和纸质备案，每个孩子各项常规都要有打分记录；师父说找孩子谈话，一定要让他对你心服口服，那自己一定不能偷懒，做好记录，而且管理需要一个循序渐进的活动，第一次犯错如何处理，第二次犯错又如何处理，以及多次犯同样的错又该如何处理，师父都给我做了总结和教导。另外对于犯错的学生，师父教我可以晚上将他们留下来背单词，对于职校的孩子，这是最行之有效的方式，一个学期下来，班级管理方面的确有所长进。班级同学多次在校组织的活动中取得优异的成绩。师父处理事情的原则和对学生的关心。这些都让我非常受用，在今后的工作中我会注意总结经验，不断提升自己。有了师父的陪伴，我少走了许多弯路，从师父身上，我不仅学到了教学和带班经验，同时也学习了师父的工作态度和敬业精神，这深深的影响着我，而师父对于我平日的关心也让我倍感温暖。作为徒弟，我非常的感谢我的师父对我的关心和爱护，也感谢学校为我们年轻老师提供了这个学习成长的机会，我会继续努力，更加主动虚心的向大家多学习！本人签名：高梦雪
师傅评语	通过一个学年的师徒结对活动，我感受到你是一个爱学习、勤钻研、独立性强，上进心强，能吃苦的徒弟。在本学年教学工作中，认真做到“教学五认真”，为站稳课堂打下基础，你的教育教学水平有了明显的提高。在班主任工作中，遇到问题能独立解决，你稳重、爱思考，深受师傅的青睐，对于自己的工作总是一丝不苟，力争最好，能和同事互补学习，在本学年的工作中，成绩较为显著。师傅签名：鲍亚伟
教科室意见	盖章：年月日

南京商业学校青年教师拜师活动青年教师汇报课教学设计

课题		项目七登记会计账簿任务3 更正错账	执教班级	14联院会计（3）	执教时间	2015.6.18
教学环节与主要内容具体教学目标教学活动Ⅰ、复习导入：（3分钟）★复习温故：一、课前回顾1、登记账簿的依据是什么？2、红色墨水笔在什么情况下使用？★导入新课：记账时稍有不慎，很容易发生一些错账，比如：借贷方记反或红蓝字记反；前后数字，数字移位；记账疏忽漏记或重记一笔账等等。针对不同的错账，我们需要及时的纠正。在之前学习中，有同学写错了会进行重写、涂改、挖补等方法，这些方法都是不规范的。下面就介绍三种错账的更正方法。考察学生的学习情况，为本节课的学习打下基础。以提问的方式回顾登记账簿的依据和红色墨水笔的使用情况。师生问答、教师及时补充，自然导入新课。 Ⅱ、新课呈现（28分钟） [新课展开]：（一）划线更正法●适用范围：适用于结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没错误的情况。●更正方法：（1）将错误的数字或文字划一条红线予以注销，并使原来的字迹仍然清晰可见。（2）在红线上方空白处用蓝字或黑字记入正确的文字或数字，并由记账人员在更正处签字盖章。例：用银行存款3 275元给企业管理部门购买办公用品。记账凭证上编制的分录为：借：管理费用 3 275贷：银行存款 3 275生：进行练习。（二）红字更正法●适用范围：适用于记账凭证填错，并已经登记入账而形成的错账。●表现形式之一 —— 科目有误●更正方法：1先用红字金额填制一张内容与原错误记账凭证完全相同的记账凭证，冲销原有错账。注意：“摘要”栏需注明“冲销×年×月 ×日×号凭证”。2再用蓝字填制一张正确的记账凭证，并据以登记入账。注意：“摘要”栏需注明“更正×年×月 ×日×号凭证”【例】企业用银行存款2 500元支付产品销售广告费。错误分录为：借：管理费用 2 500 贷：银行存款 2 500●表现形式之二 ——记账后发现记账凭证所填的金额大于正确的金额的情况。 ●更正方法：按多记金额用红字编制一张与原记账凭证应借应贷科目一致的记账凭证，然后登记入账，以便将多记金额冲销。注意：“摘要”栏需注明“冲销×年×月 ×日×字第×号凭证多记金额”。【例】用银行存款50元支付银行手续费。错误分录为：借：财务费用 500贷：银行存款500(三)补充登记法●适用范围：适用于记账后发现记账凭证所填的金额小于正确的金额的情况。●更正方法：是将少记的金额用蓝字填制一张与原记账凭证应借应贷会计科目完全相同的记账凭证，并据以登记入账，以补充原来少记的金额。注意：在摘要栏中注明“补记×年×月 ×日×字第×号凭证少记金额。【例】收到某单位归还的欠款3 500元存入银行。错误分录为：借：银行存款 350贷：应收账款 350★课堂练习小组练习（见讲义）“教起于思，思起于疑”，以问题的形式激发学生思考，思起疑，疑促思；同时以榜样的力量激励学生，调动学生的学习积极性并产生竞争意识。培养学生的观察分析能力，表达能力及归纳总结能力。红字更正法，通过播放微课视频，同学先观看再总结。培养学生的观察分析能力及归纳总结能力。培养学生积极参与、认真严谨、讨论交流、敢于表达的能力。小组练习的形式进行课堂练习。教师检测学生的掌握情况，及时调控。培养学生积极参与、认真严谨、讨论交流、团队合作、敢于表达的能力。师生互动，增强教学效果。学生听讲、思考。教师运用启发式教学，通过T字型账户进行讲解。错账更正的意义以及达成的效果。学生观看3分钟的微课视频，然后进行总结。教师在课件中展示案例时，要强调错账的类型和不同类型对应的更正方法。通过T字型账户进行讲解。错账更正的意义以及达成的效果。教师运用启发式教学，引导学生听讲、思考并进行对比三种方法。学生进行小组练习。并派三名代表进行展示和总结。教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。师生共同对学生们练习中出现的问题予以纠正、评析。教师进行总结。通过对上例的分析，学生思考讨论后，填写学习记录表。 Ⅲ、效果评价（3分钟）①对同学们的优点进行表扬，充分发挥赏识教育的激励作用。②自我评价可以调整学生学习策略，增强学生学习能力，使学生能及时进行自我反思。了解学生的学习情况。学生体验学习的成功和喜悦。教师通过多媒体向学生展示一张自我评价表格，学生对自己学习情况进行自我评价。教师统计学生掌握情况，对没有掌握的学生安排课后辅导。Ⅳ、课堂小结（3分钟）通过本次课我们掌握了错账更正的三种方法，总结学习所得，深化错账更正有关知识的理解。教师结合刚才的课堂演练就本课内容进行总结。学生认真听老师总结，记忆本节课重要知识点。Ⅴ、布置作业（1分钟）布置分层作业，提出要求1书面作业，知识巩固：练习册141页，第5题。2课后预习：预习对账和结账的消化知识，巩固所学内容。作业的布置分为两个层次，以适应不同层次同学的需要。学生按自己能力选择完成作业，尽可能的提高一个层次。
课后评议意见	教师教态自然，教学方法多样化，课堂气氛融洽，教师在组织教学中注重师生的互动，把学习的主动权交给学生，经过一个学期的教学，能感觉到教师训练有素，教学目标达成率高。但应注意教学节奏要把握得当，尤其是小组讨论环节，应注重个体的差异性，兼顾每一位学生。同时也应注重有效提问，引导学生探究，教学方法的多样化仍应继续保持。师傅签名：鲍亚伟

南京商业学校师徒结队活动

2014年9 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：在听课基础上互相评课。师傅向徒弟传授上课经验、教学方法、注意事项以及与学生互动的方法，点评徒弟课堂优缺点，悉心指导。徒弟在师傅指导的基础上进一步改进教学方法、注意运用师傅的经验方法、在课堂中实践。
交流心得：备课是上好一堂课的前提，备课要做到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
其他：

南京商业学校师徒结队活动

2014年10 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：教学目标符合课表要求，内容正确，组织合理，教学方法多样、灵活。但需要通过不断学习，努力探索与实践，再多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。
交流心得：备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
其他：

南京商业学校师徒结队活动

2014年11 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：课堂气氛融洽，语言规范、准确，条理清晰。学生训练积极，能有效地将以前所学知识融合到课堂中去。但在解题的时候还需要讲究规范性，注重会计的严谨性。
交流心得：会计与其他学科不一样，是非常严谨的一门学科，在一些细节上一定要注意，细节决定成败，从小的方面去提升自己，从而提高教学水平。
其他：

南京商业学校师徒结队活动

2014年12 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：语言规范、准确，条理清晰，课堂调控较好。注重课堂内在与外在的积累，在教学过程中，展示自己的专业素养。但还应注重学科素养的加深。
交流心得：在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
其他：

南京商业学校师徒结队活动

2015年3 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：在听课基础上互相评课。师父向徒弟传授上课经验、教学方法、注意事项以及与学生互动的方法，点评徒弟课堂优缺点，悉心指导。徒弟在师父指导的基础上进一步改进教学方法、注意运用师父的经验方法、在课堂中实践。
交流心得：一、共同备课二、针对上课情况交流三、作业批改情况探讨在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
其他：

2015年4 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：在听课基础上互相评课。师父向徒弟传授上课经验、教学方法、注意事项以及与学生互动的方法，点评徒弟课堂优缺点，悉心指导。徒弟在师父指导的基础上进一步改进教学方法、注意运用师傅的经验方法、在课堂中实践。
交流心得：教师教态自然，课堂气氛融洽，教师在组织教学中注重师生的互动，把学习的主动权交给学生，经过一个学期的教学，能感觉到学生训练有素，教学目标达成率高。但应注意教学中兼顾个体的差异，教学节奏要把握得当。同时也应避免枯燥的教学形式，有效提问，引导学生探究，仍应注重学生学习兴趣的培养。
其他：

2015年5 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：在听课基础上互相评课。师傅向徒弟传授上课经验、教学方法、注意事项以及与学生互动的方法，点评徒弟课堂优缺点，悉心指导。徒弟在师傅指导的基础上进一步改进教学方法、注意运用师傅的经验方法、在课堂中实践。
交流心得：一、共同备课二、针对上课情况交流三、作业批改情况探讨在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平，尤其是会计教学要注重其严谨性。
其他：

2015年6 月工作汇报表

指导教师	被指导教师	教研组	填表人
鲍亚伟	高梦雪	会计组	高梦雪
听课情况：徒弟每周听师傅课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》；师傅每周听徒弟课一次，本月共听课四次，所听课程：《基础会计》。
评课情况：在听课基础上互相评课。师傅向徒弟传授上课经验、教学方法、注意事项以及与学生互动的方法，点评徒弟课堂优缺点，悉心指导。徒弟在师傅指导的基础上进一步改进教学方法、注意运用师傅的经验方法、在课堂中实践。
交流心得：教师在课堂教学时应不失时机的给与学生能力的培养。“授人以鱼，不如授人以渔”，指导学生学会学习，发展思维，形成能力，能独立解决问题。
其他：

师徒结对协议书--师傅鲍亚伟、徒弟高梦雪

教学成果

教学成果

教学成果