汽车系青年教师示范课——倪国庆老师教案展示

授课日期

2017年4月10日

第9周

时数

1

课型

新授

课 题

项目十：螺纹连接件选用和螺旋传动设备的使用

活动1：汽车构件中的螺纹

教 学

目 标

知识目标：

1、了解螺纹的形成与分类；

2、明确螺纹的结构特点和应用场合；

2、掌握螺纹标记和代号的含义。

能力目标：

1、能正确判断螺纹的种类；

2、会正确识读螺纹标记。

情感目标：

1、对本专业机械基础知识有进一步的了解，产生学习欲望；

2、树立学习专业课的信心与耐心。

教学重点

螺纹的主要类型判定

教学难点

螺纹的主要参数识读

教学资源

2. 教材

2、PPT

教法与学法

讲授法   展示法

学情分析（含更新、补充、删节内容）

学生基础薄弱，感性认识肤浅，但螺纹都知道，且比较感兴趣，，本课教学主要是以认识螺纹，学习螺纹国家标准知识为突破口，以实物、模型、多媒体等形象化教学手段为主，强化学生的认识，注重与学生之间的互动，利于学生的理解和掌握。实物模型的展示和多媒体教学更能有利于弥补学生实际生产经验的不足，使教学过程形象生动。

板 书

设 计

项目十：螺纹连接件选用和螺旋传动设备的使用

活动1：汽车构件中的螺纹

一、螺纹形成

二．螺纹分类

三．螺纹的主要参数

四．螺纹标记

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）

师生活动

（一）复习引入

1、知识链接

（1）你对螺纹的认识？

（2）你所知道的螺纹用途？

（3）看图说出螺纹的名称？

2、新课导入

（1）观察螺纹连接图，提出螺纹概念。

（2）观看图片提出问题：螺纹类型与应用？

普通螺纹

梯形螺纹

右旋螺纹

左旋螺纹

连接螺纹

传动螺纹

教师引导

学生回忆

学生思考回答

（二）新课教学

螺纹的应用

——螺纹联接:利用螺纹零件将两个或两个以上的零件相对固定起来的联接。

——螺旋传动：利用螺纹零件将回转运动变为直线运动，从而传递运动或动力的装置。

一．螺纹的形成

展示螺纹实物，讨论螺纹形成机理

关键词：直角三角形 圆柱体  螺旋线

观察：车削螺纹

二．螺纹的分类

1、位置分

  螺纹有外螺纹和内螺纹之分。在圆柱体外表面上形成的螺纹，称为外螺纹，在圆孔的表面上形成的螺纹，称为内螺纹。

2、按螺旋线绕行方向

按螺旋线绕行方向的不同，又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。

通常采用右旋螺纹，左旋螺纹仅用于有特殊要求的场合。

线数分

在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹，称为单线螺纹。

也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双线螺纹和三线螺纹。

单线螺纹主要用于联接，多线螺纹主要用于传动。

4、用途分

联接，传动。

截面形状分

三角形 梯形  锯齿形  其他特殊形状

普通螺纹又有粗牙和细牙两种。公称直径相同时，细牙螺纹的螺距小，升角小，自锁性好，螺杆强度较高，适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差，不宜经常拆卸，故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。

【课堂练习】

1.旋向的判定

2.单线与多线的判断

3.牙型的认识

4.牙型角的取值

5.管螺纹的应用

三．普通连接螺纹的主要参数

(1)大径(d、D)——螺纹的最大直径。对外螺纹是牙顶圆柱直径(d)，对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。标准规定大径为螺纹的公称直径。

(2)小径(d₁、D₁)——螺纹的最小直径。对外螺纹是牙底圆柱直径(d₁)，对内螺纹是牙顶圆柱直径(D₁)。

(3)中径(d₂、D₂)——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)和沟槽(牙间)宽度相等处。此假想圆柱称为中径圆柱。

(4)螺距(P)——在中径线上，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。

(5)导程（S）——同一螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离。对单线螺纹，S=P；对于线数为n的多线螺纹，S＝np。

(6)牙形角（α）——在轴向截面内螺纹牙形两侧边的夹角。

(7)升角（λ）——在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角。

三要素——牙型 大径  螺距

四、螺纹代号与标记

1．普通螺纹

螺纹的标记由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合长度代号组成。

例 M24×1.5左—5g6g—L

其中M24——代表公称直径为24mm的螺纹

1．5——表示螺纹的螺距为1.5mm

左——代表螺纹为左旋螺纹

5g——螺纹中径公差代号

6g——螺纹顶径公差代号

L——代表螺纹旋合长度

注：(1)粗牙普通螺纹不标螺距

(2)中径与顶径公差代号相同只须标一个。

(3)右旋螺纹旋向不标

(4)中等旋合长度时可不标代号。短旋合长度时标S，长旋合长度时标L，特殊时也可标出旋合长度数值，

【课堂练习】

识读代号

用PPT演示配合讲解

（三）课堂总结

螺纹种类及判定

螺纹参数与识读

教师提示

学生领会、回答

（四）教学反馈

1、螺纹用途？

2、主要牙型？

3、三要素？

教师提示

学生思考回答

五、布置作业：

P259思考与练习：二、三

教师提示

学生回去完成