汽车系青年教师示范课——田源老师教案展示
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授课日期 |
2017 年4月10日第9 周 |
时数 |
1 |
课型 |
新授 |
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课 题 |
6.2 燃油不足警告灯及制动电路故障警告灯 |
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教 学
目 标 |
知识目标： 1、了解各警告灯电路的类型和作用 2、掌握各警告灯的工作过程 能力目标： 1、能正确识读各警告灯的图形符号含义 2、能对警告灯电路进行正确分析并能写出其工作过程 情感目标：
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教学重点 |
各警告灯的工作过程 |
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教学难点 |
各警告灯电路的识读分析 |
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教学资源 |
多媒体课件、教案 |
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教法与学法 |
任务引领、多媒体讲解、互动教学 |
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学情分析（含更新、补充、删节内容） |
无 |
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板 书
设 计 |
6.2 燃油不足警告灯及制动电路故障警告灯
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教后记 |
学生对于简单电路的识读已经具有一定的分析判断能力，通过小组协作讨论有利于能力的相互提高，也有助于帮助其建立良好的合作和竞争能力，课堂中有些能力强的孩子表现了积极的能动作用。但也提醒我对能力稍弱的孩子应多花些时间和关注，让他们也能较好地展示自己。 |
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教学程序和教学内容（含课外作业） |
师生活动 |
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导入： 汽车仪表上还有一些对车辆行驶安全起警告提醒作用的装置，它们时刻监视车辆的操作，一旦有危险会提醒驾驶人员及时检查。因此对于维修人员，明确警告灯的含义和作用，准确地识读电路图，清楚其工作过程是非常有必要的。 |
教师通过案例和图片引导学生进入学习状态 |
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新授： 6.2 燃油不足警告灯和制动灯电路故障警告灯
1、类型：热敏电阻开关和热偶片 2、现象 点火开关“ON”时，汽油存量少于规定值→灯亮 3、工作过程 1）热敏电阻式（负温度系数）
2）热偶片式
2、工作过程 正常：踩下制动踏板，制动灯开关接通，两线圈的磁场相互抵消，舌簧开关打开→警告灯灭 制动灯灯泡坏：产生断路，两线圈磁场不平衡，吸引舌簧开关闭合→警告灯亮
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教师引导学生分析电路
学生分组讨论分析并设计出简单的电路图
教师提醒学生注意负温度系数热敏电阻的特性
教师带领学生对电路进行分析
学生思考、参与讨论并记录
教师引导学生分析电路
学生分组讨论分析并自己写出工作过程
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反馈评价： 学生学习的掌握情况摸底 |
学生自评与互评 教师总评 |
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总结： 提醒学生注意：车辆在自检时所有指示警告灯均点亮，自检完成后应熄灭。如灯亮说明有故障。 |
教师针对课堂出现的问题进行反馈整理 |
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作业： P181 习题 |
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