汽车系市级公开课——程冬老师教学设计和教案展示

项目

风挡玻璃清洗器及刮水器检查调整

学时安排

1课时

授课类型

新授

(理实一体)

授课班级(专业学生数)

汽车营销与服务技术

20人

教学准备

教师准备

整车(长城汽车、日产汽车)、长城汽车新前挡雨刮片(一副)

双柱式举升机、车轮挡块(两块)

座椅三件套(一套)、前格栅布(一块)、翼子板布(两块)

工具车(两辆)、黑板(两块)、多媒体、十字起(一把)

学生准备

完成学案复习及预习部分

教学分析

学情分析

优势：

活跃，善于表达；

有较强的主动学习意识；

具备一定的网络学习的方法；

劣势：

知识储备较少；

主动学习的持续性较差；

网络学习的意识还不够；

知识目标

1．说出风挡玻璃喷水器的检查内容；

2．说出玻璃刮水器的检查内容；

能力目标

1．会进行风挡玻璃喷水器及刮水器的操作；

2．会进行风挡玻璃喷水器的检查及调整；

3．会进行雨刮片的更换；

情感目标

培养学生良好的职业道德及职业素养

教学重点

风挡玻璃喷水器及玻璃刮水器的检查内容

教学难点

会进行风挡玻璃喷水器及刮水器的操作

会进行风挡玻璃喷水器的检查及调整

会进行雨刮片的更换

教学策略

教学流程

Ⅰ 学生自主复习(AB组互相考核)

Ⅱ 情境导入(自制视频)

Ⅲ 新授(学生探究式学习)

Ⅳ 课堂总结

Ⅴ 课堂练习

Ⅵ 布置作业(拓展学习)

教   法

理实一体化教学法、情境教学法、角色扮演法

学   法

自主、合作、探究

设计说明

引入自主探究性的学习形式，将在课上学，课后做的传统教学模式，改变为在课前学，在课上探究式的做。充分调动学生学习选修课的积极性；同时采用创设情境的方法，提供学生协作学习，合作探究及学以致用的平台，体现教学过程中的生生互动和师生互动。

教学过程：课前准备

教学环节

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

课前准备

1.制作学案，由各组组长发下并督促组员完成复习：

1)刮水片连动方式有哪些？

2)刮水器由哪些部分组成？

预习部分自主学习：

1)风挡雨刮片更换的依据及周期

2)风挡玻璃喷水器工作要求及故障判断方法

2.录制引入部分所需视频

【生】

1.学生利用课前时间自主完成学案预习及复习部分，进入课前准备环节，自主学习教师预设的知识点、同时多渠道的查阅相关资料。

2.初步完成预设任务，准备课堂考核。

3.明确探究小组的人员及工作服要求。

【师】

1.带领小组组长课前准备好相关教学资源。

2.制作学案。

【手段】

学案、网络

【优势】

拓展课堂，提供学生课前准备的空间，利用图片、文字、网络等资料帮助学生初步构建认知架构。

利用网络资源突破教学在时空上的制约，在项目教学前让学生进入项目情境，将知识点融入项目任务之中，通过完成任务达成教学目标。同时使学生在强烈的求知欲驱动下，带着任务和问题进入新课学习阶段。

教学过程：课堂复习

课堂复习

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

AB组由组长互相考核复习题

【生】

分析、回答

【师】

总结、点评

【手段】

学案、课件

【优势】

进一步巩固学生所学知识，以备学以致用的同时再次构建认知架构。

利用现有教学资源巩固学生所学知识，用以引导学生温故而知新的意识，同时为新项目学习做准备。

教学过程：引入并布置小组任务

情景导入

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

播放一段视屏对话，引出新项目内容，给各小组布置课堂探究任务(A组：风挡雨刮器及雨刮喷水的检查、雨刮片的更换；B组：风挡雨刮器及雨刮喷水的检查、风挡玻璃清洗器的调整)

【生】

观看、思考、将预习成果展示在黑板上

【师】

播放、点评、巡视各组操作情况并及时提醒

【手段】

多媒体、任务单(工作单、评价表)

【优势】

创设情境法易于学生学习构建认知架构，同时可以引导学生带着问题学习探究，从而学以致用，用所学知识解决所面对的问题。

用情境创设法使学生养成带着 问题思考并通过解决问题的过程提高探究性学习的学习效率及效果。

教学过程：自主探究性学习

课堂学习

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

强调工作安全

【生】

记录

【师】

提醒：1.整个操作过程要严格按照规范进行

2.保证教、学人员及设备安全

3.启动发动机前要大声提醒周围人员注意

【手段】

多媒体、任务单(工作单、评价表)

【优势】

构建学生安全及规范操作的意识

以养成良好的职业习惯，具备较高的职业素养

教学过程：课堂评价及总结

课堂小结

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

小组互相评价后总结课堂学习过程及忽略的安全注意事项

【生】

评价并将总结要点记录在黑板

【师】

点评

【手段】

黑板、任务单(工作单、评价表)

【优势】

在评价过程中巩固所学内容，突出课堂重点

教学过程：课后拓展

课后拓展学习

过程设计

师生活动

信息技术支持

设计意图

由组长监督组员，利用网络资源拓展提高(感应雨刮系统的工作过程)

【生】

利用网络资源学习并完善学案

【师】

启发、引导并及时点评

【手段】

网络资源

【优势】

初步提高的过程，使学生参与度提高，及时巩固所学知识的同时培养学生学以致用的能力。同时能培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。

知识储备的方式是多种多样的，学习能力的提升是需要分层递进的，也可增强学生自主学习、探究的能力，熟练运用庞大的网络资源进行交互学习。

教学反思

课程过程中，组长责任心较高，对组员的管理能力强。网络资源的学习很好的带动了学生学习的积极性，同时，大部分学生都已基本具备网络资源的应用能力。课堂上，气氛比较活跃，学生在自主学习和探究式学习中，接受知识的能力和效果上也明显高于传统教学模式。

板书设计

一、复习

1.刮水片连动方式有哪些？

2.刮水器由哪些部分组成？

二、学习任务

A组：风挡雨刮器及雨刮喷水的检查、雨刮片的更换

B组：风挡雨刮器及雨刮喷水的检查、风挡玻璃清洗器的调整

三、小组评价

评 价 表

评价内容

配分

序号

具体指标

分值

学生自评

小组评分

教师评分

仪容

仪表

15

1

工作服、鞋、帽穿戴整洁

5

2

发型指甲符合工作要求

5

3

不佩戴首饰、钥匙、手表等

5

工作

安全

30

4

发动机室工作油液的检查

5

5

检查车辆停放情况

5

6

安装车轮挡块或用举升机顶起部分车辆重量

5

7

安装三件套

5

8

将档位杆置于N档，拉起驻车制动器

5

9

启动发动机前大声提示

5

工作

过程

30

10

正确启动喷水开关

5

11

喷水器工作情况检查准确

5

12

正确调节喷水器喷射位置

5

13

正确启动刮水器开关

5

14

刮水器工作情况检查准确

5

15

正确更换雨刮片

5

职业

素养

25

16

动作规范，安全环保

5

17

学员之间配合默契

5

18

在规定时间完成

5

19

填写工单

5

20

5S工作

5

综合得分

100

作 业 工 单

步骤

作业记录

作业内容

1

车辆前期准备和安全检查

2

启动发动机

3

将雨刮组合开关向上提一次

4

检查挡风玻璃喷水器洒水压力是否足够

5

检查刮水器是否协同工作

6

检查洗涤器喷射位置是否正确

7

调节喷射方向

8

检查刮水器各档位工作情况

9

关闭刮水器开关，检查刮水器自动停位置

10

检查刮水器刮拭状况

11

检查雨刮片

12

更换雨刮片

13

断开点火开关，拿出三件套，丢弃废弃物

14

填写工单

15

进行设备和场地的5S现场整理工作

步骤

作业内容

图解

技术规范

步

骤

一

操作前

着装检查

技术要求：

1.长发女生应将头发扎起

2.衣裤上禁止存在钥匙等金属物件

步

骤

二

车辆前期准备和安全

技术要求：

1.车辆在举升机工位左右/前后停放周正

2.操作举升机顶起部分车辆重量

3.放置驾驶室三件套(脚垫/座椅套/方向盘套)

4.拉起发动机舱盖释放杆

5.放置翼子板布和前格栅布

6.检查发动机室各工作液(机油/冷却液/制动液/洗涤液)

7.确认换挡杆置于N档，拉起驻车制动

安全警告和易发问题：

1.举升机操作未注意车辆周围人或障碍物

2.发动机室检查完毕未收起翼子板布和前格栅布

步

骤

三

起动发动机

技术要求：

1.发动机起动前，要再次确认换挡杆置于N档，拉起驻车制动

2.请注意每次起动发动机的时间不宜过长

如果第一次未能起动发动机，再次起动时要有足够的时间间隔(15S)

特别提醒：在进行风挡玻璃喷洗器及刮水器的检查时，发动机必须处于怠速运转状态

安全警告：

1.发动机起动前，要再次确认换挡杆置于N档，拉起驻车制动

2.起动发动机前一定要大声提醒周围人注意，并确认发动机舱处无人再作其他操作

易发问题：

1.不提醒直接起动发动机

2.不起动发动机直接进行检查作业

3.第一次发动机未能起动，随后间隔时间很短再次启动发动机

4.起动发动机时间过长

步

骤

四

将雨刮组合开关向上方提一次

技术要求：

将雨刮组合开关向上方提一次

安全警告：

上提力度要适中，避免用力过猛损坏雨刮组合开关

步

骤

五

检查挡风玻璃喷洗器喷洒压力是否足够

技术要求：

1.挡风玻璃喷洗器喷洒应有力

2.若刮水器开动时无喷洗液喷出，则刮水器电动机可能被烧坏

安全警告：

若刮水器开动时无喷洗液喷出，应立即停止作业，以免刮水器电动机被烧坏

易发问题：

发现刮水器开动时无喷洗液喷出，未立即停止作业致刮水器电动机被烧坏

步

骤

六

检查刮水器是否协同工作

技术要求：

刮水器应协同工作，停在最低位置

步

骤

七

检查洗涤液喷射位置是否正确

技术要求：

洗涤器喷射位置应集中在刮水器工作范围

安全警告：

洗涤液喷射位置不正确，必须调整

易发问题：

不检查洗涤液喷射位置或洗涤液喷射位置检查不仔细

步

骤

八

调节喷射方向

技术要求：

在喷嘴侧用一字起调整喷洒方向；对准以使喷洗器喷洒大约落在刮水器的刮水范围的中间

步

骤

九

检查刮水器各档位工作情况

技术要求：

1.在发动机怠速运转情况下，操纵刮水器开关，分别打到间歇、低速、高速档，检查每只刮水器工作情况

2.各档停留时间要适当，不宜过短

安全警告：

洗涤液喷射位置不正确，必须调整

易发问题：

不检查洗涤液喷射位置或洗涤液喷射位置检查不仔细

步

骤

十

关闭刮水器开关，检查刮水器自动停止位置

技术要求：

当刮水器开关关闭，刮水器自动停止在其停止位置

安全警告：

关闭开关时在每个档位要稍有停顿，禁止快速关闭

步

骤

十

一

检查刮水器刮拭状况

技术要求：

1.检查刮水器不会产生以下问题：

(1)条纹式的刮水痕迹  (2)刮水效果不好

2.如果刮水器开动时无喷洗液喷出，则刮水器电动机有可能被烧坏

3.检查完毕应关闭发动机

安全警告：

1.刮水器开动时无喷洗液喷出，则刮水器电动机有可能被烧坏

2. 检查完毕应关闭发动机

易发问题：

1.刮水器开动时无喷洗液喷出，未立即停止，仍继续操作，导致电机被烧坏

2.检查完毕未关闭发动机

步

骤

十

二

检查雨刮片是否损坏

技术要求：

检查雨刮片是否磨损严重、老化、损坏等，如果是，则更换；检查是否粘附沙砾、昆虫等杂物，如果应清洁

安全警告：

如果雨刮片损坏，将导致雨天车辆不能安全行驶，导致事故

易发问题：

1.雨刮片检查项目不全

2.检查不仔细

步

骤

十

三

更换雨刮片

技术要求：

1.卸下旧的雨刮片

2.安装新的雨刮片

3.安装新的雨刮片后要再次检查刮水器的刮拭效果

安全警告：

1.在更换雨刮片时，应将雨刮器轻轻放下，以防击坏风挡玻璃

2. 更换新的雨刮片后要再次检查刮水器的刮拭效果，确保刮水效果良好

易发问题：

放下时击坏挡风玻璃

步

骤

十

四

断开点火开关，收起三件套，丢废弃物

技术要求：

1.断开点火开关，收起三件套，丢弃废弃物

2.分类丢弃废弃物

易发问题：

1.点火开关未关闭即开始收起三件套

2.未收起三件套

3.废弃物未丢弃，堆放在一起

4.废弃物未分类丢弃

步

骤

十

五

填写作业工单

技术要求：

1.填写作业工单时，正确的项目打“√”，错误的项目“×”

2.填写作业工单时，字迹要工整

3.作业项目填写完整4.工单填写完毕一定要复查

易发问题：

1.未填写作业工单

2.作业工单填写混乱

3.字迹潦草

4.工单填写项目不完整

5.工单填写完毕未复查

步

骤

十

六

进行设备和场地的5S工作

技术要求：

1.整理、整顿、清洁、清扫、自律

2.车身上凡是作业过程中动过的部位均应用干净的抹布清洁

3.地面必须用拖把清洁

4.所有废弃物必须分类丢弃

5.所有物品必须归位

安全警告：

不要用潮湿的抹布清洁电器开关、按钮等

易发问题：

1.清洁工作马马虎虎，应付差事

2.废弃物未丢弃或未分类丢弃

3.清洁不彻底，漏项