汽车系市级公开课——葛周军老师教学设计和教案展示

教学环节与主要内容

具体教学目标

教学活动

学生活动

教师活动

一、作业反馈（2分钟）

  针对学生课前预习的情况进行反馈，解决学生出现的共性问题。

  通过自主学习，提高学习效果。并对学生出现的共性问题进行解决

完成手动变速器的相关知识内容，并反馈给老师。

反馈学生的预习效果，并对出现的问题进行解答。

二、复习（5分钟）

  1.变速器的作用。

  答：变速、变向、中断动力输出。

  2.变速器按操纵机构可分为哪些？

  答：手动变速器、自动变速器、手自一体变速器。

  3.说出手动变速器结构图的名称

提高理性认识，为下阶段学习做准备。

通过回忆掌握变速器的作用、类型、手动变速器的结构。

  通过PPT布置变速器的作用、类型、手动变速器的结构等内容，让学生讨论作答。

三、视频导入（5分钟）

  【播放视频】主要介绍三轴五档式手动变速器的组成和动力传递路线，让学生知道变速器的总体结构。为下面的变速器拆装做理论准备。

  让学生知道变速器的总体结构及动力传递路线，为下面的变速器拆装做理论准备。

观看视频，增加学生的感性认识。

对视频进行讲解

四、任务实施（3分钟）

设备准备：EQ1090E手动变速器

工具准备：扭力扳手、一字起、梅花扳手、拉力器、铜棒等。

实施步骤：

1.清洁工作场所并清点工具设备

2. 拆卸顺序

1）旋下变速器第一轴轴承盖的螺栓，取下第一轴轴承盖；

2）用铜棒左右轻轻敲击第一轴，拉出第一轴总成，取出第二轴前轴承；

3）用手托起第二轴前端上下晃动，并用铜棒左右敲击第二轴的后端，将第二轴向后推出；

4）用拉拔器从第二轴上取下后轴承；

5）先从第二轴前端进行分解，取下四、五挡同步器总成和锥盘；

6）将第二轴总成从变速器壳体内取出；

3.第二轴总成的分解

1）取下止推环；

2）然后依次取下四、五挡固定齿座，四挡齿轮，四挡齿轮滚针轴承，四挡齿轮止推环，三挡齿轮，三挡齿轮滚针轴承，三挡同步器锥盘和二、三挡同步器总成。

3）再从第二轴后端分解，取下一挡、倒挡齿轮，将二挡齿轮止推环锁销压住，转动止推环并将其取下，然后取下二挡齿轮和二挡齿轮滚针轴承。

4.零部件认知

分别知道零部件名称并说出各档的动力路线并说明。

5.装配顺序

与拆卸顺序相反

注意事项：

1.注意操作安全，避免零部件掉落造成人员伤害。

2.仔细研究手动变速器结构及换挡原理。

3.不允许使用硬质物体直接敲击一轴、二轴、齿轮、同步器及结合面，可使用质地较软的橡胶锤或铜棒。

4. 旋紧螺栓时用梅花和套筒扳手，由内到外以对角线顺序旋紧；旋松时可用摇柄扳手，由外到内以对角线顺序旋松。拧紧力矩大时可用扭力扳手。

5. 拆卸中间轴时先要取下倒挡齿轮和倒挡轴。

6. 拆卸倒挡轴时，先把中间轴两端的盖子拆开，再把中间轴锁紧螺母松开。拆卸倒挡轴和中间轴时都是从前向后敲。

1.小组合作学习培养学生团队意识和合作能力；

2.动手拆装手动变速器了解其结构组成，培养学生实践能力和探究能力。

1.小组合作，明确分工；

2.组长明确操作步骤；

3.部件按规定摆放到位。

1.将学生分组，明确分工，要求学生，强调操作过程中的5s；

2.巡视指导。

五、实施过程（20分钟）

分组进行实际操作，并在操作中说出变速器的总成和工作过程。

1.直观的呈现，更利于学生理解掌握，有效克服教学难点。

2.学生在问题的解决过程中掌握知识，提高能力，充分发挥学习的主动性。

3.在通过作业提交，实现学习成果和经验的交流分享。

1.小组合作，研讨手动变速器的工作过程，开展研究性学习；

2.完成手动变速器的动力传递路线并提交作业；

3.展示、交流、分享。

1.布置任务，要求学生完成手动变速器的动力传递路线分析；

2.提示学生，根据视频开展研究性学习；

3.对学生提交的作业进行交流、点评和总结。

六、总结（5分钟）

结合视频说出自己所在组的实际操作内容。

1.学生在交互式学习中，学会交流，学会分享，学会学习。

2.延伸课堂从“课内”至“课外”。

引导，点评，答疑。

  将学习过程中的疑问或经验成果上传，大家一起研讨，交流和分享。

七、教学后记