汽车系党员教师示范课——程战胜老师教案展示
授课日期 | 2017年3月29日第7周 | 时数 | 1 | 课型 | 新授课 | |
课 题 | 矛盾的普遍性与特殊性 | |||||
教 学 目 标 | 知识目标：识记矛盾普遍性的含义和矛盾特殊性及其三层含义；理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。 能力目标：使学生初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。 情感目标：正确认识人生中的各种矛盾，坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。 | |||||
教学重点 | 矛盾普遍性与特殊性的含义。 | |||||
教学难点 | 矛盾普遍性与特殊性的关系。 | |||||
教学资源 | 教材、教参、PPT、网络 | |||||
教法与学法 | 讲授法、案例教学、小组讨论 | |||||
学情分析（含更新、补充、删节内容） | 学生前期进行了过去中考志愿的内部调查和汽车相关企业用人要求的初步调查；跨知识点授课对学生是一个全新的挑战。 | |||||
板 书 设 计 | 矛盾的普遍性与特殊性
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教后记 | ||||||
教学程序和教学内容（含课外作业） | 师生活动 | |||||
【温故知新】 复习提问 1.哲学的基本问题是什么？ 2.哲学的基本问题包含哪两个方面？ 【情境导入】2017年国家主席习近平在达沃斯论坛上的讲话 “这是最好的时代，也是最坏的时代”” “寻找身边的矛盾” 【讲授新课】 解析身边的“矛盾” (一)矛盾就是对立统一 1、含义 2.如何理解 反馈： （1）根据矛盾的“对立性”含义填空： （2）跟着诗词学哲学 （二）矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性 含义： 事事有矛盾 时时有矛盾 小故事：忘记悲伤的妇人 （1）事事有矛盾： 自然界各种运动都包含了矛盾 社会运动也充满了矛盾 人类思维领域也有矛盾 知识小结（图表） （2）时时有矛盾： 人作为生命体的矛盾 拓展：明天，我们还会遇到这样的矛盾 ——“应届毕业”与“工作经验” 反馈：判断题
（3）理解矛盾普遍性要注意几点 探究：同为鲜花有何区别 同为人类，肤色有何区别 2、矛盾的特殊性 ①不同事物的矛盾具有不同的特点 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 ③ 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 例：猴子——特殊性与普遍性 “猜猜他（她）是谁” 同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点 课本70页探究活动 案例探究： “灭火” 小故事： “两个妻子” （三） 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面：特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊性也是没有的； 课堂小结 （略） 【反馈拓展】 （见PPT） | 学生回答 教师点评 小组探究 教师讲解 学生练习 | |||||