课堂教学评价标准(专业课)

序号

评价

项目

评价内容

标

准

分

评

分

l

教学

目标

教学目标明确，契合专业，符合课标要求；切合学生实际，切合培养目标需要，指导教学全过程

lO

2

教学

内容

内容正确，体现“四新”；技能熟练，注重实践，系统性强；教书育人，注重渗透德育、职业规范与职业养成教育

10

容量适当，难易适度，条理清楚，重点突出，难点突破；按学生认知规律设计教学环节

10

3

教学

方法

体现教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为核心的教学思想；指导学习方法，培养非智力因素

7

教法灵活，启发学生思维，培养能力，激发学生兴趣；教学结构紧密有序，时间分配得当，不拖堂。实训课灵活运用验证型、设计型、综合型等多种实训模式

8

4

教学

过程

以课题(项目、任务或案例)为载体，符合技能形成规律(定向、模仿、整合、熟练)

5

教师示范规范、正确，指导全面、到位。实训课有效实施全程现场管理

5

学生有效参与，训练积极、有序；遵守操作规程，互助合作。(关注学生，学生睡觉等现象扣分)

lO

5

教学

手段

能熟练的适时、适当、适量运用媒体。．

5

6

教学

功底

语言准确、规范、简洁、生动、使用普通话；教态自然、亲切，应变自如。

5

板书工整、规范、科学，提示教学要点；善于组织教学，有教学监控能力

5

7

教学

效果

课堂气氛热烈，学生思维活跃(学生参与面≥40％；)； 教学反馈体现全方位、全过程，针对反馈结果及时有效地进行处理

10

好中差学生各有所得，对教学效果反映良好

10

综合

评价

总分