2025年6月3日，南京商业学校的课堂里学术氛围浓厚，市级公开课《经济学原理》在此精彩开讲。下午第一节课，赵雪老师以《增长的数字与发展的温度——GDP的衡量》为主题，带领23联院会计1班的学生走进经济学的奇妙世界；第二节课，司文娟老师则与23联院财务管理班的学生一同探索《要素收入与国民蛋糕——收入法GDP的分配逻辑》。

赵雪老师的课堂以“龙舟经济”视频导入，通过展示我国近60年来GDP增速对比数据，迅速抓住学生眼球，巧妙引出GDP概念与支出法核算GDP的核心内容。在教学过程中，她采用情境教学法、讲授法、案例教学法，创设小组讨论情境，引导学生深入理解国内生产总值的概念与内涵。在讲解支出法核算GDP时，赵雪老师通过提问、视频展示、布置练习等环节，让学生自主总结计算方法，不仅培养了学生发现、分析、解决问题的能力，还将思政教育自然融入课堂。她引入我国改革开放40多年取得的巨大经济成就，分析历年GDP数据增长背后的变化，增强了学生对社会主义制度的认同感和民族自豪感，引导学生坚定社会主义道路自信。

司文娟老师运用BOPPPS教学方法、任务驱动法等，为学生带来了一场别开生面的经济学课堂。课程以国家关于GDP讲解的案例视频导入，让学生深刻认识到GDP与经济发展、日常生活的紧密联系。在新课讲授环节，司文娟老师通过一系列问题引导学生思考，帮助学生准确理解收入法GDP的构成要素。在计算练习和案例分析环节，她发布数据案例，组织学生运用收入法和支出法计算GDP，并结合江苏援疆案例，让学生通过数据生成图表，直观感受GDP发展趋势和项目构成比例。这一过程不仅培养了学生的定量分析、逻辑思维能力，还引导学生进行定性分析和辩证思考，同时融入思政教育，增强学生对国家经济政策的认同感。

课后，评课环节有序开展，通过多元视角的深度剖析，为课程优化与教学提升提供了有力支撑。本次评课人员主要来自南京财校、江宁高职校、玄武中专以及本校的多位教师，形成了跨校、跨专业的多元评价主体，确保评课意见的全面性与客观性。

针对赵雪老师的《增长的数字与发展的温度——GDP的衡量》一课，评课聚焦于教学内容、思政融合与教学设计。南财教师金老师指出GDP概念讲解清晰、案例选取恰当；范老师肯定了以“龙舟经济”切入中国GDP增长趋势的巧妙构思，认为教案设计丰富、教学内容完整；江宁高职钱老师称赞选题吸睛、核心知识点突出，思政贯穿自然；玄武中专潘老师认可视频素材对学生认知的贴合度。

司文娟老师的《要素收入与国民蛋糕——收入法GDP的分配逻辑》课程评课，围绕跨学科融合、信息化手段与思政渗透展开。南财金老师赞赏课程对会计学科的兼顾，以及新颖的信息化手段；范老师高度评价其深入浅出的教学风格与有效的设问引导；江宁高职万老师肯定引用熟悉案例激发兴趣、信息化手段助力关注学生发展的做法；玄武中专潘老师提出在信息化辅助知识理解上可进一步强化。

此次市级公开课，两位教师的公开课在知识传递、思政融合、技术应用上均表现突出，展现了扎实的专业素养和教学创新力。获得兄弟院校的高度评价，后续我校会计教研组将结合建议持续优化，进一步推动教学质量全面提升。