观摩学习促发展 专业素养有提升

观摩学习促发展 专业素养有提升

——南京商业学校建宁校区数学公开课活动报道

为促进教学改革和教师成长，南京商业学校鼓励教师积极开展公开课。3月23日，建宁校区数学组组长季倩倩老师和曹素琴老师分别开设了一节数学公开课。

季老师以《程序框图》为课题，通过回忆算法知识，由算法的繁琐引出简便高效的程序框图。结合学生专业，以制作导游图为例，创设情境，强调程序框图的直观性。再对五种图形符合及其所属名称和代表的意义逐个讲解。通过多次练习，加深学生印象。从看懂图形到学会运用再到会绘制图形，核心内容层层铺开，环环相扣。在此期间，引导学生对于易错图框加强关注。在学生绘图环节中，巧妙的融入了“工匠精神”的思政内容，鼓励学生绘图即是做事，要严谨待物，一丝不苟，精益求精。季老师亲切的教态充分调动了学生的思维和探究的热情，很好地体现了以学生为主体的理念。

曹老师的课题则是《函数的连续性》，在课堂伊始，曹老师以生活实际情境代入，用气温、货拉拉的收费等例子引出课题，通过对比观察，引导学生得出函数连续性的直观定义。之后，为检验学生是否真的理解该定义，曹老师又及时在课堂上对学生进行训练反馈，及时纠正学生在这一课题上出现的错误认识。常言道，“授人以鱼，不如授人以渔。”曹老师在授课过程中，十分注重指导学生学会正确使用数学方法解题，这对学生的思维发展是有益的。

此次公开课为南京商业学校教师相互观摩学习提供了很好的平台，有助于锻炼教师教育教学水平，提升教师专业素养，促进学校教学水平高效发展。

（建宁校区：王雪）