微课制作心得

卞辉

最初接触微课是在今年五月份参加两课比赛过程中。市赛中想采用”翻转课堂”的教学模式，如何引导学生课前的自主学习？我想到了微课。在没有任何基础和经验的基础上，我在茫茫软件之中寻找能够制作微课的软件，最终下载了KK录屏软件，将课件整个录制下来，当时还小有成就感。后来市教研员的评价是：既缺乏趣味性，又缺乏设计，根本不懂微课。我对微课有了一种敬畏之心。今年暑假终于有机会系统学习微课理论和制作方法，坐在培训班里的我有些小兴奋。在认真学习了微课的制作方法后，我设计了自己的微课作品。下面谈一谈我在微课制作过程中的心得体会。

选题方面：如何选择一个便于进行信息化处理、趣味性强，又有制作微课必要的课题内容，花费了我不少时间。最终我选择了比较熟悉的《职业生涯规划与就业创业》教材的《话题十二求职应聘》中的重难点“识别求职陷阱”。

内容设计方面：在编写微课内容时，基于教学设计思想，应完全一对一地“启惑”“解惑”；微课在内容、文字、图片、语言等上须准确无误；微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不要出现“你们”、“大家”、“同学们”等受众式用语。若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美。

技术手段：录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方；尽可能使文件小，易于传输；视频画质清晰；“PPT+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。

微课比赛中的作品只是我的处女秀，在内容设计和技术手段上都有很多欠缺的地方，我会在今后的教学科研中继续加强对微课设计和应用的实践研究，真正发挥微课在教学中的实际作用。