写作技能是英语教学和语言训练的重要内容，也是语言学习评价的重要项目。目前英语教学中存在以下问题：学生的英语写作兴趣不浓，对提高写作能力的信心不足；“以教师为中心”的写作教学模式比较陈旧，不利于学生写作思维和写作能力的提高；而且，教师在写作教学中对学生写作方法的指导不够全面和有效；对于学生习作的评价比较片面。这些因素对目前我校的英语写作教学有很大的影响。

长期以来，写作教学效果不很理想，原因是多方面的：一方面,学生英语写作能力的高低与其词汇量、文化背景知识和写作技巧的掌握密切相关；另一方面，教师在英语写作教学中所采用的教学方法也直接影响学生对写作方法和策略的掌握和应用。

因此，本课题以高职英语写作教学策略为研究主题，对写作教学进行积极的探索和实践，以改变教学现状，旨在提高英语写作课堂教学的有效性。