理性学习，诗意生活，成就更好的自己——“一班一世界”班级文化建设的思考与实践

理性学习，诗意生活，成就更好的自己

——“一班一世界”班级文化建设的思考与实践

大家下午好！我是建宁校区16级城职酒店班的班主任曹素琴。今天在此和大家分享我班的班级文化创建情况。班门弄斧，如有不当，敬请指正。

一、班级文化初识之义

1班级文化的必要性

古人云：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的班级文化对学生的成长具有潜移默化的作用，是形成优良班风和学风的前提，对于班级建设和学生发展具有重大意义。班主任应当充分利用各种有效资源，结合班级的实际情况，合理地创建具有特色的班级文化，最大限度地发挥育人化人的功能，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

2班级文化的涵义

班级文化是校园文化的重要组成部分，是一个班集体的全体师生共同创造的一种价值观念、审美趋向和文化传统。它通过一定的形式融会到全体学生的学习、生活各个方面，帮助学生形成自觉的行为习惯，促进学生的自我发展。

班级文化包括物质文化、精神文化两大方面。物质文化，是一种“显性”文化。包括教室卫生、班级布置、课桌椅的排列等等。优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力，把教室建设成一个“愉悦的场所”，给学生一种高尚的文化享受，增加学生的归属感和认同感。精神文化，包括班级班风学风、班级制度、集体活动等等。这是我接下来和大家分享的重点内容。

二、班级文化创建之路

1树立良好的班风

良好的班风有一种神奇的力量，让大家不自觉地关注学习，热爱进步。2016年新生入学伊始，我带领全体学生共同探讨一起制定了：①班级目标——理性学习，诗意生活，成就更好的自己。学习需要理性，结合自己的实际情况，科学制订目标和计划。学生基础参差不齐，学习习惯千差万别，我利用课余时间找他们每个人谈话，利用自己的数学课时间观察，帮助每个人给自己的学习定位。学有余力的同学，鼓励他们更上一个台阶，争取全面发展；学习吃力的同学，勉励他们学习态度端正是关键，此外，找到自己擅长的点，发扬光大，“野百合也有春天”。第一学期是习惯形成期，是步入正轨的定型期，为此我付出很多时间和精力，从课堂，到课后作业，到期中期末两次考试，我都高度重视。班干部评选，学校推优，只要学习态度不端正，一票否决。这样，班级学习的氛围较为浓厚。生活需要诗意，城职是五年制，五年的青春年华，仅仅过成一天三餐饱六堂课，太无趣更辜负了大好年华。生活需要诗意，也需要经营！从每天的早读课开始，书声琅琅是我们美好一天的开始，课堂上的积极发言是青春在飞扬，一本本整齐的作业是力量在积聚，每一场考试是诗意的爆发，每一次集体活动是创意在闪光。

学习时沉淀自己，积蓄力量；活动时当仁不让，展示风采。这和我们的班级口号也是相一致的：②班级口号——静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。③班风——乐学雅言，敏思笃行。学习的事，分内事，尽全力，快乐去做；班级的事，大家事，共努力，思考着去做。在做事中思考，在思考中成长。成长的重要表现之一就是雅言和笃行。雅言，不仅语言文明，而且要文雅。我们是酒店管理专业，出口成脏要不得，粗俗也是职业大忌。鼓励学生把语文中的优美语言用到生活中来，职业礼仪和生活实践相结合。笃行，认准的事情，不要轻易放弃。谁的青春不经历迷茫？彷徨之后定的选择有什么理由放弃？轻言放弃的青春辜负的是自己。比较典型的是班上有4位龙舟队成员。训练的刻苦超乎我们想象。没有人中途退出。3名啦啦操成员看起来炫美，充满活力，训练时一个动作一个动作的扣，枯燥至极，没有人退出。6名礼仪社成员在学校的大小活动都有她们的身影，会场上落落大方，端庄典雅，瑟瑟寒风中一展旗袍风采。乐学敏思，雅言笃行，内外兼修，方成就更好的自己。

2展示自我的平台

职业院校的学生没有升学压力，学习任务相对来说轻松很多。大把的时间怎么度过？给他们释放活力展示自我的舞台。在不影响学习的前提下，鼓励他们参加各种社团！现在我班有学生会成员4名，校区广播站3名，礼仪社6名，啦啦操社3名，龙舟队4名，并且不少是负责人或骨干成员。这样既锻炼学生，又丰富他们的学习生活。有一点要求，必须不影响学习，给所有提出学生要求，不占用课堂时间，不影响学习，而且必须带头完成学习任务。班级内部也有展示自己的舞台。每周的班会由学生主持，班级24名学生，两个人合作一期，确定好主题之后由班主任审核，自己找材料，做PPT，自己主持。这样做的目的，既调动了学生的积极性，宣扬了正确的三观，还锻炼了学生的计算机应用能力（对于我们考试计算机有促进作用），和材料收集能力，个人组织能力。选题很重要，班主任需要把关。其他的放心交给学生好了。班主任一要把关，二要督促。个别学生难免偷懒耍滑头，随便从网上下载。避免这种情况，周二结合当前班级实情或社会热点定主题，周四定初稿，周末完善。如此以来，形成了人人有事做，人人有舞台，人人需要形象，人人渴望掌声，人人向往进步的发展。

3拓展沟通的渠道

青春期的孩子，想法很多，困惑很多。迫于种种原因，不愿意张口或者不好意思倾诉。师生沟通不畅，有问题难以及时发现和解决。为此，我不定期的找学生谈心，建立班级群，和他们加QQ好友，微信好友，（学生发说说或者朋友圈会屏蔽班主任），我还倡导学生写周记！

说实话，写周记真是一件吃力不讨好的事情！作为一名数学老师的我尤甚。除了教学任务，班级管理，还有每周24篇周记。开始的时候学生更是叫苦连天！很难得的是，现在，坚持了下来。学生都写了两个本子了。我从每篇周记里，字里行间，能感受到学生的思想波动和苦恼困惑。我每一篇都认真批改，阅读着他们的周记，感动着他们的感动，为他们的开心而高兴，为他们的困惑而支招。篇篇周记，不仅反映生活，帮助班主任管理班级，更是记载他们成长的点滴，是青春珍贵的纪念。如此坚持下来，时间长了，发现不少学生的文笔也得到了锻炼。下笔有事可写，写后有反思。最近半学期，我还征得学生同意，在班会课上花5分钟左右的时间，选取有代表性的周记朗读。给学生以讨论和交流。也可谓一举多得。

4开展更多的集体活动

可以说，没有活动就没有集体。一个班级如果除了上课就是考试，是不会让学生产生感情的。因此，要善于组织各种生动有趣、寓教于乐的活动，使班级充满生机，让学生油然而生自豪感：“我们班真有趣！我们班真厉害！”更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中通过“活动育人”，能够通过淡化教育痕迹的方法获得并非淡化的教育效果，从而极大地增强了班级的凝聚力。我们班级的活动从两方面来开展,一是积极参加学校的各项活动,学校层面上的活动很多,如秋季田径运动会,冬季三项,敬老院爱心之行等等，不仅全员参与，而且都取得了好成绩。二是搭建班级个性活动。如集体生日活动,团员建设活动，环保从我做起紫金山之行捡垃圾，动物园赏秋之旅等等，都是学生自己组织，得到大家认可，积极实施的，效果很好。

三、班级文化创建之果

和学生三个学期的坦诚相处，我自己也成长了不少，真可谓渡人与自渡齐飞，修行共修养一色。我们16城职酒店班所踏出的一个又一个坚实欢快的足印见证了学生与我的共同成长。这些都离不开班级文化建设的浸润和滋养。三学期以来，班级学生没有发生一起违纪违规事件；每次考试都能取得良好成绩；有两名同学在大赛集训梯队接受训练；龙舟队成员多次获得省市荣誉，而且在第一学期下半学期有四名同学去往台湾参加龙舟比赛也获得了好的名次；一年级在校秋季运动会中取得团体第7名成绩，二年级取得第1名的好成绩；啦啦操和礼仪社在学校鼎力支持学校的运动会、教职工龙舟队比赛、各项颁奖典礼等；校园十佳歌手两人；我们班四名同学在英语Role Play中取得了第二名，在英语小报制作比赛中一人获得一等奖，三人获得三等奖，班级获得优秀组织奖；文化衍植活动中有4名同学分别取得二等奖和三等奖的好成绩。

四、班级文化创建之思

1从个人层面来讲，班主任工作是个人工作；从社会层面来讲，关乎班里24个家庭的未来。我们任重道远，前行在路上。

2班主任工作，爱是核心。责任让我们完成自己的工作，爱，让我们完善自己的工作。

3班级19名女生，5名男生，性别人数差异较大，有时难以兼顾周全；

4班主任经验有限，有些事情未能尽善尽美；

5班级文化建设切忌空洞说教，需要浸润式的潜移默化；

6感谢系部领导对我们班主任工作的大力支持；感谢同事们的团结合作，尤其是朱彤老师，有幸与她一个办公室，我从她那里学习了很多经验。

谢谢大家！