南京商业学校旅游管理系钟阜路校区班主任工作室开展读书分享会活动

2025年5月15日下午，南京商业学校旅游管理系钟阜路校区四楼会议室书香浮动，一场以“阅读赋能德育，经典滋养匠心”为主题的青年班主任读书分享会在此温情启幕。校区德育主任主持活动，旅游管理系钟阜路校区全体青年班主任齐聚一堂，围绕教育经典书籍展开深度交流，共探育人智慧，为班主任队伍建设注入新动能。

活动伊始，德育主任在开场致辞中指出：“教育是灵魂的唤醒，阅读是智慧的灯塔。青年班主任是德育工作的生力军，希望大家以书为媒，汲取教育经典中的养分，在分享中碰撞思想火花，在实践中淬炼育人匠心。”她强调，本次分享会旨在搭建一个“共读、共思、共进”的平台，助力班主任队伍专业化成长。

在随后的分享环节中，三位青年班主任结合书籍内容与班级管理实践，带来了精彩纷呈的“教育心法”。

蔡忠慧老师以《做温暖的教育者》为引，分享了“以爱为底色，守护学生成长”的育人理念。她引用书中“教育是心与心的对话”这一观点，结合班级中一名“问题学生”的转化案例，讲述了如何通过“每周深度谈心”“共同制定成长计划”等方式，用耐心与信任帮助学生重建自信。蔡老师还创新设立“班级心语信箱”，以匿名书信形式倾听学生心声，让教育真正走进学生内心。她动情地说：“温暖不是纵容，而是在规则框架内给予学生被尊重、被看见的力量。”

陈朦老师聚焦《被讨厌的勇气》，提出了“突破教育焦虑，构建平等师生关系”的独到见解。她结合书中“课题分离”理论，分享了应对学生“早恋”问题的创新实践——通过组织“青春期情感主题班会”，引导学生自主探讨“爱的真谛”，将危机转化为成长契机。此外，她还推行“班级议事会”制度，让学生参与班规制定，教师退居“顾问”角色，营造了民主、平等的班级氛围。陈老师感慨道：“教育的终极目标，是让学生拥有‘被讨厌的勇气’，敢于做真实的自己。”

朱晨晨老师则从《围墙》一书出发，呼吁“打破教育边界，构建家校社协同育人生态”。她以单亲家庭学生小张的成长故事为例，讲述了如何联合家长、社区志愿者开展“家庭重塑计划”，通过亲子活动、心理辅导等方式改善亲子关系。朱老师还牵头创建“家校社育人联盟”，邀请行业专家、家长代表参与班级活动，如职业规划讲座、非遗文化体验等，让教育从“孤岛”走向“联结”。她强调：“教育不是一个人的战斗，而是一群人的携手同行。”

分享结束后，活动进入互动研讨环节。班主任们围绕“如何平衡温暖与原则”“家校社协同如何落地”等话题展开热烈讨论。蔡忠慧老师提出“柔性规则”理念，主张在坚持底线的同时给予学生选择权；陈朦老师建议通过“家长导师制”深化家校合作；朱晨晨老师则分享了“成长档案”反馈机制的经验。德育主任李雯总结道：“三位老师的分享让我们看到，教育既是科学，也是艺术；既要脚踏实地，也要仰望星空。”

活动尾声，德育主任对本次分享会给予高度评价。她表示，三位老师的分享既有理论深度，又有实践温度，为班主任队伍提供了可借鉴的育人范式。她号召全体青年班主任以此次活动为契机，将阅读转化为行动，在班级管理中践行“温暖、平等、开放”的理念，共同书写旅游管理系德育工作的新篇章。

本次读书分享会是南京商业学校“书香校园”建设系列活动之一。未来，学校将持续推进“班主任读书会”常态化开展，定期组织主题共读、案例研讨等活动，让阅读成为教师成长的阶梯，让经典成为教育创新的源泉，为培养更多“有情怀、有智慧、有匠心”的班主任队伍注入不竭动力。

撰稿人：陆丽蓉