M3-4 走专业化发展道路

走专业化发展道路

为了进一步落实学校德育工作规划，不断开拓德育工作新思路，为了进一步提高班主任职业道德素养，加强班主任工作经验交流，增强角色定位能力，引领班主任走专业化发展道路，2016年12月1日下午四点整，宁霞副校长、学生处丁亚群主任、孙斌副主任、各系部德育主任，各班班主任齐聚一堂，在北校区报告厅举行每月班主任例会。此次会议特邀我校教师发展中心刘鹰主任为全校班主任老师作了“走专业化发展道路”的专题报告。

教育反思作为班主任的基本研究行为，其范围包括教育日记、教育叙事、德育案例等，其中德育案例是重要的组成部分，宜于班主任在德育工作中广泛应用。刘鹰主任从教育案例的基本结构入手，讲明了撰写德育案例的基本要求：多投入，积累大量丰富的感性材料

多反思，对感性材料进行加工制作；多写作，提高德育工作的专业化。

刘主任指出教育案例的应用，要有鲜明的问题意识，要善于运用批判性思维，强调教育案例的情境性、问题性、典型性、真实性。教育案例为班主任提供了提高德育实效性的机会，发展了班主任研究德育工作的问题意识与能力。

本次专题培训，老师们反响热烈。大家都觉得应该站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，通过写教育案例，进一步总结班主任经验和心得，不断规范教学行为，为践行我校“能行天下”校训尽自己一份力。