M1-3 南京商业学校德育工作委员会及岗位职责

南京商业学校德育工作委员会及岗位职责 

南京商业学校德育工作委员会是由南京商业学校牵头的群众性团体。德育工作委员会以“能行天下”和“职业学校德育标准”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、“能行天下”之校训，坚持以人为本、以学生为主体。坚持全面贯彻党的教育方针，团结、组织热心从事职业教育德育工作的同仁，遵循“德育为先”方针，开展职业教育德育理论和德育实践研究与交流，提高职教德育工作水平和教学质量，促进职业教育的改革与发展。具体机构和职责如下：

组 长： 殷树凤（校长）

副组长：宁霞（副校长）、张利海(党委书记)、宁霞(副校长)、丁卫刚（副校长）、楼晞（副校长）、范铭（副校长）、王健（副校长）

丁亚群（学生处主任）、孙斌（学生处副主任）、黄成城（校团委书记）

成 员：各系部德育副主任、学校德育课教师、家校委员会成员、各行业带头人、名企负责人、各校区各社区代表    

一、学校德育工作委员会总制度与职责
  （一）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开德育工作专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。   每学期期末召开一次德育研讨会，总结德育工作经验，开拓德育工作新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，每学年表彰一次德育工作先进个人、优秀班主任，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责
1、开展德育理论和德育实践研究；

2、开展德育改革创新实验，交流德育改革创新经验，推动群众性的德育改革创新活动；

3、开展德育课程教学研究，加强德育课程教学资源建设；

4、开展德育工作队伍建设研究；

5、构建中高职沟通衔接的现代职业教育德育工作体系研究；

6、开展德育管理体制、机制和评价研究，组织德育成果鉴定、奖励和推广活动；

7、开展德育领域的国际学术交流活动，编辑出版德育方面的研究成果；    

8、开展德育活动、德育培训、德育咨询、德育宣传及其他服务工作。

二、学校学生处的职责任务

学生处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）学生处的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实可行的措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）学生处的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《职业学校德育纲要》、《教师师德师风建设》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作。
2、根据《职业学校学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序和生活秩序。
  3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《职业学校教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任和管理工作人员为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查、评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任和德育先进工作者。
5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性、连续性。
  7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课、评课，督促学科教学德育目标的落实，把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的校园育人氛围。
 9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所、村委会等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
 10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、 “文明礼仪标兵”、“优秀学生干部”、“文明班级”。对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。

三、班主任的德育职责
 1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径，贯彻执行《职业学校德育纲要》，确立班级德育目标，制定班务工作计划。
2、贯彻执行《学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会、团支部的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
    6、组织好班会活动，开展好主题班会，开展科技文化活动，建立课外兴趣小组。组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
 7、经常和家长联系，适时召开家长会或进行家访，认真接待家长来访，全面了解学生情况，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核，认真进行学生综合素质评价；组织评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀队员”，争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织、指导班级卫生、保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
 10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。

四、德育教师的德育职责
 1、教师是学校德育工作的直接实施者。要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
 2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人，形成“全体教师都是德育工作者”的良好氛围。
3、依法治教，以德治教。坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
    5、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。 

五、家委会德育工作职责

1、定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍；结合学校工作计划，向学校通报家委会工作和对学校工作的建议。

2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，并通过有效渠道提出合理化建议。建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。

3、促进学校与社会、家庭建立更加密切的联系。促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。协助学校开展家庭教育工作，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家校共建共育和谐机制。

4、反映广大家长要求，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动。做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。对学校的各项工作进行有效的评价和反馈。

六、行业、用人单位德育工作职责

配合学校招生与就业部门，做好应届毕业生实习中期答辩工作，及时将实习生状况告知学校，并不定期在校内开展讲座，充分发挥“企业进校园”的作用。

七、社区代表德育工作职责

1、 参加学校德育工作委员会会议，代表社区行使民主决策、民主管理、民主监督的权力，代表社区居民对学校德育管理建言纳策。

2、及时向德育工作委员会会议反映本小区居民的意见建议。

3、 及时向委员会传达居民会议的决定。

南京商业学校

2016年9月