M1-2 南京商业学校2015-2016学年度第二学期德育工作计划

南京商业学校2015-2016学年度第二学期

德育工作计划

本学期德育工作总体要求是：贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以教育部《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》、《关于在各级各类学校中推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》、《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》等文件为指导，以“立德树人”，弘扬中国优秀传统文化和社会主义核心价值观为核心，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，以促进学生自主管理能力提升和发展为重点，以践行与探索“三位一体、三责并立”学生工作核心机制为目标，创新学生管理工作，增强学生工作的针对性和实效性，努力开创学生管理工作新局面。

一．加强规章制度和工作机制建设，保证学生管理工作规范化和科学化

　1．研究制定《南京商业学校学生违纪处分规定》，成立南京商业学校学生违纪处分申诉处理委员会，细化违纪行为种类和处分规定，明确违纪处分的有关程序。使得违纪处分既能严肃校纪，维护正常的教育教学秩序，又能保护学生合法权益，为学生的权利提供有效的救济途径。

2 .践行和研究“三位一体、三责并立”为核心机制的学生管理机制，建设南京商业学校学生工作智慧平台，初步搭建以简至教育云、各级QQ群、微信公众号、校园网站为支柱的信息发布、交流、研讨、展示平台，共享学生教育和管理的优质资源。

2. 
   

3. 提高学生工作人员综合素质，加强学生自主管理队伍建设。

3．通过多种方式学习和解读《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》等文件，领会关于学生教育和管理方面的精神，把握工作方向，进一步明确“立德树人”目标和任务。

4．以提升学生管理人员（含班主任）政治素质、业务素质、道德素质为目的，校级和系部学生工作培训活动，不断提高学工队伍的整体素质。组织开展校、系两级班主任基本功比赛，覆盖率70%以上，赛训结合，搭建班主任成长平台，创新班主任队伍建设载体，发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射作用，加快建设高素质、专业化的班主任队伍。

5．组织开展南京市德育带头人评选，酝酿建立南京商业学校德育（班主任）名师工作室，建立班主任成长记录手册（档案），研究心理健康辅导室（中心）标准化建设工作，制定相关建设标准。促进中青年学生管理干部成长，培养一批理论水平高、业务能力强的学生工作专家。

6.完善团委、学生会、学生社联等组织机构，完善系部团委、学生会队伍建设，发挥学生群众性自治组织的管理作用，给学生们搭建锻炼自己、奉献他人、全面提高自身综合素质的平台，发展学生“自我服务、自我教育、自我管理”的能力，使之发挥联系学校与学生的桥梁与纽带作用。

三、以活动为载体，开展丰富多彩的、形式多样的学生活动

7．围绕学生处统一安排的学期每月教育主题和每周教育活动建议表开展系部主题教育工作。

8．完善社联组织和社团考核评价制度，组织指导各系部社团开展丰富多彩的学生社团活动，同时对各校学生社团情况进行考核，发现典型，交流推广。申报2-3个社团参加南京市优秀社团评比。

9．做好在校生优秀典型人物的评选和宣传、表彰工作，以榜样的力量教育激励广大学生成长成才，宣传学校育人成果，促进优良校风、学风发展。

10.组织开展好省文明风采大赛、省创新大赛、省创业大赛，力争一等奖。

11.开展多种形式的文、体活动，积极参加全国、省、市、区各级各类竞赛活动，并力争二等奖以上的成绩。

12.组织开展职教活动周系列活动，彰显“匠心筑梦、人生出彩”的主题。

13.组织开展好春游活动，培养集体主义意识和培养发现美的能力。

14.组织开展好共青团主题教育活动。

15.开展好其他理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法制安全教育、职业生涯教育和心理健康教育。

四、开展自我评估和研究，提高学生管理工作的针对性、有效性

16．认真学习研究《江苏省中等职业教育德育工作督导评价标准》（修订稿），学期末做好自我诊断式评估。

17.以问题为导向，确立学生教育和管理研究课题。选取当今青少年和大学生成长成才过程中的热点难点问题，确定选题，申报课题，组织开展研究。

南京商业学校

2016年二月