南京商业学校开展第八期青年教师培训——怎样上公开课？

为了尽快提高青年教师的业务水平，加快青年教师专业化成长。5月4日上午，南京商业学校教师发展中心在线上举行了青年教师培训活动，本次培训主讲人为教学诊断与评估中心陆超主任。

本次培训主要是给学员进行公开课培训指导，陆主任从教学设计、教学过程与教学反思三个方面结合自己的经验全面讲解。

首先是教学设计，教学设计包括科学性、规划性与充分性。科学性就是要求教师基于标准，合理制定授课计划，教案体现专业（或学科）核心素养的养成，突出关键能力培养。规划性要求目标明确具体，可评可测，重、难点准确，切合学情实际，内容完整、方法合理、步骤清晰。充分性要求教师两周提前量，呈现机动合理的二次备课。

其次是教学过程，教学过程包括教学内容、教学方法、教学过程以及学生的学习效果和教师的教学素养。

最后是教学反思，要求教师有针对性、有批判性地反思课程。同时陆主任提出，前一节课的教学反思就是第二节课的二次备课，青年教师要用心对待每一次上课机会，完整的将每个程序运用到上课过程中。

陆主任紧紧围绕着如何备课、怎样上好课这两大方面与青年教师传授经验，让青年教师有了系统的认识，为今后的教学打下根基，有效地指引青年教师提升自己、更快的完成职业角色的转换和进行更高效的教学。