江苏联合职业技术学院教学视导工作汇报

迎接江苏联合职业技术学院调研视导

工 作 汇 报

南京商业学校高职办学点

2016年5月28日

尊敬的江苏联合职业技术学院领导和专家：

2016年5月14日江苏联合职技院颁发《关于对部分分院、办学点开展教学视导的通知》，定于5月28日对南京商业学校办学点进行调研视导。这是进一步优化五年制高职教育人才培养工作、进一步提升五年制高职人才培养质量的有利契机。南京商业学校高度重视这次调研视导，把视导看作是动力、是方向，以导促改，以导促建，大力提升高职的办学水平和教学质量，培养高素质、高技能、“三创”型优秀人才，办好人民满意的高职教育。现在，按照本次调研视导的主要内容要求，简要汇报我校五年制高职办学工作，敬请各位领导和专家指导。

（一）五年制高职办学点概况

南京商业学校是一所以现代服务业为核心的省四星级职业学校、省高水平示范性职业学校、省高水平现代化职业学校立项学校。学校占地总面积152亩，建筑总面积8万平方米 ，师生员工5000多人。学校被认定为省现代教育技术示范学校、省课程改革实验学校、省和谐校园、省平安校园、省德育特色学校、省优秀家长学校、省工人先锋号、省餐饮职教集团牵头单位、省职业技能鉴定示范基地、全国创新管理品牌学校、中国教育事业十佳教育创新学校、全国科技体育传统学校。学校师生在国家级、省级、市级各种大赛和评选中，多人多次荣获多项奖励和荣誉称号。学校的办学实力、管理水平、教学质量和社会影响明显提升，独树一帜，享有盛誉，得到上级领导和社会各界的一致好评。

2014年4月南京商业学校被批准设立江苏联合职业技术学院五年制高职办学点，近4年来先后被批准开设五年制高职专业7个：会计专业、烹饪工艺与营养专业、软件技术专业（软件测试师方向）、计算机网络技术专业、旅游管理专业、电子商务专业、金融管理与实务专业（新增）。现有在校生2012级2个专业3个班89人，2013级4个专业6个班206人；2014级6个专业8个班307人，三个年级17个班合计602人。2016级即将招生7个专业400人以上。

财商类专业是省级品牌专业、省级示范专业、市优秀教学团队、市先进教研组，正在积极创建省级以上高水平示范性实训基地 。烹饪类专业是省级示范专业、省级品牌专业、市优秀教学团队、市先进教研组、省餐饮职教集团牵头单位，已被正式认定为江苏省高水平实训基地、全国技能竞赛训练基地、中央财政支持的国家级实训基地。 计算机类专业和酒店旅游类专业于2016年申报创建省级品牌专业，现已通过省级专家组视导验收，今后也要创建成为省级以上高水平示范性实训基地。

南京商业学校高职办学点成立三年多来，每一步成长和发展都离不开江苏联合职技院领导和专家的指导。办学点前两年已经接受过学院组织的两次视导：第一次是2012年10月16日进行的调研视导；第二次是2013年10月22日进行的教学视导。2014年2月18日办学点上交《关于学习江苏联合职技院教学视导情况通报的整改方案》；2014年7月办学点上交2014年上半年教学工作总结和2014年下半年教学工作计划。这一次是办学点接受的第三次视导，要通过这次调研视导，认真回顾总结，查找不足之处，研究今后进一步提升和创新的举措，推进办学点再上新台阶。

（二）高职办学点的校园文化建设

校园文化包含物质文化、制度文化、精神文化等三个层面：“物质文化”是外显层文化，包括学校建筑及其环境布置，如校门、校名、校旗、校徽、校标、校歌、校服、校报、校刊、楼层引导牌、教室办公室实训室活动室等的门牌、路标、宣传展板、条幅、画册、校史室、校园网、电视、广播以及校花、校树、校亭、校塔、景观小品等视觉可识别要素；“制度文化”是中间层文化，包括学校章程、治理结构、发展规划、各项管理制度和行为规范等；“精神文化”是核心层文化，是校园文化的核心和灵魂，包括办学理念、发展目标、发展战略、办学宗旨、培养目标、校训、校风、教风和学风等。过去的三年里，高职办学点的校园文化建设在精神文化、制度文化、物质文化等三个层面上，正有力有序有效地向前推进。

在推进精神文化建设方面，集中表现在“三业三争”和“能行天下”的宣传渗透和贯彻落实上，这是学校的办学指导思想，蕴涵着鲜明的教育价值观、育人立场和共同诉求，是重要的精神文化要素。2012年学校领导班子郑重提出“三业三争”的办学宗旨，开展“学业争优、就业争先、创业争新”的教育实践，立体化，全过程，以达到“学业有成、就业有门、创业有方”，让学生更有尊严、更有自信地走向社会；2013年殷校长亲自主持申报有关“三业三争”教育实践研究课题，省、市科研部门分别批准正式立项研究，2014年已经取得了阶段性成果；“抓‘三业’、创品牌、打造区域名校”，已经成为南京商业学校师生 员工的共识和行动。2013年学校领导班子郑重提出“能行天下”新校训，即在“我能”、“技能”、“能力”的基础上将来以“能”行天下，这是立身之源、立业之本、立功之基；殷校长亲自担任主编，多位教师参编，用两年时间编写5本配套系列丛书：《读行天下涵养最有品位的你》、《礼行天下雕饰最有魅力的你》、《德行天下成就上善若水的你》、《能行天下帮助即将远行的你》、《理行天下谋划一生顺达的你》，系列化，全方位，以达到厚德博学、知书达理、成人成才。省市有关领导为此系列丛书专门写了“序”，给予精辟点评和亲切勉励；江苏联合职技院金友鹏副院长为其中的《德行天下》写了“序言”，指出：“这本书是道德和人文的融合”，“这本书能引起你的思考，帮助你在人生道路上做出很多正确的选择和决定”。现在此系列丛书已全部出版发行，出版单位是南京大学出版社，此书系已经得到校内师生的普遍欢迎和市内外、省内外职教同行们的高度评价。

在推进制度文化建设方面，学校作为南京市现代学校管理体制改革试点单位，在依法治校、规范办学、构建校系二级管理模式的实践过程中，已经形成一整套以“学校章程”为总纲、以“一主两翼”为亮点、以校系二级管理为重点、以各项管理制度为配套的健全完善的制度体系，规范有序地开展教育教学工作，确保教育教学质量的稳定提升；2016年5月学校已被正式认定为《南京市依法治校示范校》，并获铜牌。在推进学校物质文化建设方面，随着基建工程逐步推进，已经在校门、校名、校标、校服、引导牌、门牌、展板、条幅、宣传册、校园网、室外LED大屏等视觉可识别要素上进行了更新和创新；随着时间的推移，“美丽校园”、“文化校园”的崭新面貌一定会呈现在大家面前；南京商业学校的物质文化一定会与精神文化、制度文化一道，焕发青春活力，展现职教风采。

（三）各专业深化校企合作办学

多年来，学校坚持工学结合、产教融合、校企合作，在南京市职教系统最早联办6个企业冠名班和4个企业冠名人才培养基地，其新鲜经验得到省市领导和职教同行的高度评价。近年来，学校与高博教育集团联办“高博微软国际特色班”；与微软公司中国总部联办“微软IT学院实验班”；与省餐饮行业协会共同牵头组建“江苏省餐饮职教集团”，成立“胡长龄纪念馆”，联办“胡长龄烹饪特色班”；与阿里巴巴集团公司联办“阿里巴巴电子商务特色班”；与清华万博公司联办“清华万博网络工程师实验班”；与60多家企事业单位建立长期稳定的合作办学关系，专业建设与产业发展高度融合。高职招生的7个专业都与知名企业单位校企合作办学：电子商务专业→阿里巴巴、江苏联通；计算机网络技术专业、软件技术专业→清华万博；烹饪工艺与营养专业→江苏省餐饮行业协会、江苏省餐饮职教集团；会计专业、金融管理与实务专业→各大银行、会计事务所、大中型企业等；旅游管理专业→航空公司、机场、高铁、五星级宾馆等。校企双方共同搞好招生工作，共同制定“订单式”人才培养方案，共同研讨课程改革，共同开发校本课程，共同承担实训实习，共同考核评价学生技能；把提高学生职业素养和专业技能放在突出地位，努力构建“认知实训、课程实训、综合实训、顶岗实习”的实践性教学体系；师生到企业，企业专家进校园进课堂，校园文化与企业文化对接，合力培养相关行业企业需要的合格人才。校企合作办学联合体，资源共享，责任共担，合作办学，协同育人，互惠互利，共赢共荣。

（四）五年制高职的教学管理工作

南京商业学校认真贯彻执行省教育厅颁布的《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范》和《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准》，认真贯彻落实江苏联合职技院出台的《教学管理规程》等6个文件，坚持教学管理规范化、制度化、标准化，努力提高管理水平和教学质量，精心培养专科学历层次、高素质、高技能、“三创”型人才。现按学院《教学管理规程》的七个方面简要汇报如下：

1、教学管理组织。学校进一步完善校系二级管理体制，以三大主干专业群为主体成立三个系部：财经商贸系部、信息工程系部、旅游管理系部，每个系部设主任1名，分管教学副主任1名，分管德育副主任1名，系部下设专业、课程教研组备课组；同时调整充实校一级的教务处、教科室、督导室、学生处、招就办、总务处、办公室；合理界定处室与系部各自的职责权限及相互关系，系部行使“承办”职责，处室行使“考核”职责，督导室行使“评价”职责，三责分立，三位一体，出台一系列配套规章制度（如：系部综合考核方案、教师年度教学质量考核方案等）；重点加强系部建设，优化校系二级管理运行机制；校系二级共同加强五年制高职各个专业的教学管理，致力内涵发展，提升育人品位，推进教学管理工作再上新台阶。

2、人才培养方案、课程标准与教材。学校各系部各专业加强对人才培养方案、课程标准与教材的管理；严格遵照学院《教学管理规程》关于人才培养方案的编制、审核、批准、报备等项规定，认真开展专业人才需求调研，撰写调研报告；按照学院指导性人才培养方案，结合自身实际，制订实施性人才培养方案；各专业人才培养方案严格执行高职4.5+0.5的教学安排；各类课程标准和教材齐全，选用规范，手续完备，行之有效。

3、教学过程管理。这是最核心最重要的管理，包括编制课程表和作息时间表、下达任课教师教学任务书、教学进程安排表、授课计划表、备课与教案、课堂教学、实践教学、课外辅导、成绩考核、顶岗实习及学生学藉、教学文书、教师业务档案等日常管理，重点是“五认真”（备课、授课、作业、辅导、考核）执行到位。围绕“课堂教学”这个中心环节，各系部各专业各教研组备课组采取有力举措，大力提升任课教师的教案设计能力和课堂施教能力，通过标准引领、典型示范、校内督导、听课评课、说课赛课、同伴互助、集体研讨等途径，不断提高优良课的比例和师生满意度，确保教学秩序稳定、教学行为规范、教学进程可控、教学质量提升。

4、教学质量管理。学校已形成全员全程全方位的教学质量管理和监控体系，包括教学工作行政会、教学工作例会、四巡（巡课、巡班、巡园、巡岗）、四查（查教案、查作业、查进度、查听课）、四活动（教研组活动、备课组活动、学生社团活动、课题组活动）、检查性听课评课、研究课听课评课、校内督导检查、“五课”教研和“两课”评比、考试考核质量分析、校技能节大赛、学生评教（问卷调查或座谈会），教学事故的认定和处理、对教研组长工作的月考核、对任课教师教学工作的月考核、对班主任工作的月考核、对全体教师出勤的日考核、教师的评优评职称、学校对系部工作的学期综合考核等多种形式，全程监控，多重考核，多元评价，实现教学质量管理的制度化、规范化和精细化，有效地保证五年制高职人才的培养质量。

5、师资队伍建设。学校现有专任教师179人，研究生学历37人，专业教师108人，技师以上60人；有省特级教师1人，省“333”工程人才培养对象2人，省职教领军人才1人，省教科研中心组成员3人，国家级烹饪大师4人，省级教学名师7人，市学科带头人8人，市兼职教研员5人，市优青8人，市首届十佳节双师型教师1人，区首席教师1人。

学校大力加强师资队伍建设：一是把师德建设放在首位，认真执行新师德规范，提升思想政治素质和师德修养水平；二是大力开展以骨干教师为重点的全员培训，抓好学历进修、省市培训、校本培训和继续教育；三是加强教学团队建设，发挥两个市级优秀教学团队和教学骨干的示范辐射作用，实施“青蓝工程”，培养和提升中青年教师；四是培养“双师型”专业课教师，提升技能考证等级，落实专业课教师每两年有两个月以上时间到企业顶岗实践；五是每学年对全体教师进行业务考核，考核情况载入教师业务档案；六是重视教师引进工作，吸引优秀人才，优化教师队伍结构，加强外聘教师的教学管理；努力建设一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、充满活力的高水平专业化的高职师资队伍。

6、教学基本建设。这是提高教学质量的重要保障，包括专业建设、课程建设、学生管理和学风建设、实训基地建设、图书资料建设、教育信息化建设等。一是在专业建设上，师生共同努力，在2013、2014、2016年度的各级技能大赛上，共获得国赛2块金牌，省赛4金、13银、11铜；2014年度语文教研组3位教师在学生的密切配合下，获得江苏省职业学校信息化教学大赛三等奖（市一等奖）；以《江苏省五年制高职品牌专业建设标准》为引领，积极创造条件，早日创建2至3个省级高职品牌专业，进一步提升专业现代化建设水平。二是在课程建设上，各专业努力实现课程内容与职业资格标准对接、教学过程与职业岗位生产经营过程对接、职业教育与终身教育对接，突出课程的应用性、实践性和技能性；推进精品课程建设，每个专业研发1至2门精品课程；努力使课程建设满足区域经济社会发展和学生全面发展的需要。三是在学生管理和学风建设上，各系部各专业坚持立德树人、育人为本、德育为先，进一步强化学生管理和德育教育，深入开展社会主义核心价值观教育、遵纪守法教育、安全教育、文明礼仪教育、职业道德教育、校风班风学风教育和建设；加强班级管理，每天通过对晨检、早自习、课堂纪律、两操、社团活动、卫生值日、晚自习等的巡查，发现问题及时教育处理，狠抓学生日常行为规范养成，培养优良的班风学风，形成优良的校风，提升学生职业素质、敬业精神和就业创业能力。学校的学风是：“勤学苦练，尊师守法”；财商系的专业学风是：“立德育能，能财会商”；信息工程系的专业学风是：“敲击键盘，叩问人生”；旅游系的专业学风是：“涵养乐行，少许美食”；舞蹈表演专业的学风是：“以舞育人，以舞养德”。学校的校风是：“务实创新，文明和谐”。近三年来，每年都要评选一批省市级“三创”优秀学生干部和优秀学生；每年都要参加全国、省文明风采大赛、省创新作品大赛以及联院组织的竞赛评选活动，一批学生喜获各种奖项，帮助学生在学习和实践中成长成才。四是在实训基地建设上，烹饪专业已被认定为国家级实训基地；会计专业和计算机类专业正在加快建设步伐，积极创建省级以上高水平示范性实训基地，更好地为培养高职人才服务。五是在图书资料建设上，按照国家和省对高等学校图书资料建设的生均标准，配齐配足，发挥图书资料（含电子图书）的功能，为师生提供优质服务。六是在教育信息化建设上，学校加大投入，积极创建数字化校园，信息化基础设施进一步完善，为教育教学提供便捷服务；各专业积极进行信息化教学资源的开发与应用，实现数字化教学资源共享，普遍进课堂；学生利用网络自主学习，教师的现代教育技术能力考核通过率为100%。

7、教学研究。学校高度重视教科研，设立教科研组织机构——教科室，配备专职管理人才，先后被评市、区的“优秀教科室”；“汤向阳名师工作室”已被评为首批省级名师工作室；每年有专项教科研经费，建立表彰激励机制，积极开展教科研活动。一是组织和指导各专业各教研组开展“五课教研、两课评比”活动，举行市级示范课和校级研究课，组织教师听课评课，每位任课教师每学期至少开一节研究课、听课15节以上，推进教学模式、教学方法手段的改革创新；已有6位教师荣获“省级示范课”、“省级研究课”的荣誉称号；二是加强对课题和论文的管理，每年开展校本课题研究活动，成立研究人员的学习型团队，发挥教科研的集优引领作用；学校承担国家级、省市级立项课题共20个；有 30%以上教师的论文在省级以上获奖或在刊物上发表；此外，还有3个课题向江苏联院申报立项获得批准：殷校长主持的课题《微阅读对五年制高职学生语文素养提升的实践研究》，分管副校长主持的课题《五年制高职体验式德育活动的实践研究》，教科室主持的课题《五年制高职学生文明礼仪养成教育的实践研究》；教科研的扎实推进，有效地提升了学校的教学管理水平和教学质量。

（五）五年制高职的学生资助工作

开展学生资助是党和政府关注民生、改善民生、促进和谐社会建设的重要政策，也是推进职业教育又好又快发展的战略举措。在省市区教育行政部门的领导下，南京商业学校的学生资助工作有序有效进行，学生满意，家长满意，社会满意，取得了良好的效应。学校制定了一整套可供操作的具体规章制度如：《免学费制度管理实施办法》、《国家助学金实施办法》、《家庭经济困难学生认定制度》等，严格执行到位，公平公正公开，依法依规办事；同时建立了资助专项档案，将助学金发放凭证按学年度建档备查，当年若有结余，结转下年继续用于助学金支出，加强资金管理，专款专用，专账核算，并接受财务、审计、监察部门的检查和社会监督；学校、系部、班级教育学生充分认识资助政策的重要意义，深切体会党和政府爱民惠民利民为民的殷切关怀和期望，以爱国之心、感恩之情、报国之志的实际行动来回报党和政府的关怀。

学生资助工作包括两个方面：一是联院高职学生（前三年）享受免学费政策的落实情况：2014—2016学年度联院高职2012级、2013级、2014级合计免学费学生608人，免学费金额143万9300元；其中2012级90人21万2400元，2013级208人49万5000元，2014级310人73万1900元。二是联院高职学生享受国家助学金政策的落实情况：2014—2016学年度联院高职符合助学金政策的家庭经济困难学生人数为23人，每人1500元，共享受助学金34500元；学校为受助学生办理资助卡，直接将助学金打入卡中，不以实物形式抵扣，如发现有流生，即终止对流生的发放，发放台账清晰完备，并按时将有关材料报送市教育局财务处审核备案。

（六）进一步加强高职教学管理的举措

南京商业学校领导班子和各处室各系部管理干部认真学习江苏联合职技院的有关文件，进一步提高对加强教学管理重要性的认识，决心以《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范视导标准》和《江苏省五年制高职品牌专业建设标准》为指针，以江苏联院关于教学的6个文件为引领，采取具体措施，确保人才培养质量获得新提升、高职办学特色得到新彰显。

1、组织中层以上管理干部和高职任课教师深入学习江苏联院下达的《教学管理规程》等重要文件，结合办学点实际，制定或修订“本土化”实施细则，在实施过程中进一步提升规范化标准化水平。

2、进一步完善校系二级管理体制，进一步明确处室与系部的职责分工，形成强有力的畅通无阻的教育教学管理指挥系统。可以组织管理干部到江苏联院其他分院、办学点去学习取经。

3、充分发挥系部在常规管理中的重要作用，将系部建设成为集行政管理、教学管理、学生管理、专业建设、师资建设、基地建设以及教改科研等项工作于一体的综合性管理机构。

4、要按照江苏联院《教学管理制度建设指导性目录》对已有的相关制度汇编进行全面梳理，把江苏联院的管理制度和学校新制定的管理制度纳入制度汇编；新制度的制定和实施一定要用红头文件形式予以公示。

5、要按照专业培养目标制定或修订2016级各专业实施性人才培养方案；2016年新开设的专业应制定崭新的科学的人才培养方案；已开设的6个专业应全面修订人才培养方案；要与相关行业企业共同制定或修订人才培养方案，要强调五年制高职人才培养目标是重点培养复合型、创新型、发展型高素质高技术技能型人才，着力培养学生的动手能力、实践能力和创新能力；要确保人才培养方案真正落到实处，严格执行到位。

6、要进一步加强校内教学督导工作，严格执行教学督导工作例会制度、教学常规督导制度、教学督导信息平台运行制度，真正做到通过“督”发现问题和解决问题，通过“导”明确要求和防范问题；要把教学督导考核评价结果，作为教师考核、绩效评定、职称晋升、评优表彰等工作的重要依据，充分发挥激励导向作用。

尊敬的各位领导和专家：

以上汇报如有不当之处，敬请批评赐教！谢谢！

南京商业学校办学点一定会以此次江苏联院的调研视导为有利契机，以导促改，以导促建，以专家组反馈意见为指导，积极整改，进一步加强五年制高职的各项管理和人才培养工作，全面提升教育教学质量和办学水平，办好人民满意的高职教育，优化品质，提升内涵，弘扬优势，追求卓越，走出一条具有鲜明办学特色的五年制高职发展道路，为“两个率先”作出新的更大贡献。

预祝本次调研视导工作取得圆满成功！

2016年5月28日