2015年督导室工作总结

2015年督导室工作情况汇报

开展教学督导工作，是强化教育学校管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的建设，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特汇报督导室工作情况。

一、督课

为了贯彻落实学校提出的“课堂质量年”的要求，2015年督导室共计听课356节，有效地促进了课堂教学的规范性和有效性，增强了教师敬畏课堂的意识。

督导室在听课过程中做到随机检查和专项检查相结合，及时对每一节课进行评课，对听课过程中发现的课程教学内容、方法、手段、教案、作业批改等情况，作出综合评价、评分。其中A级课，给予积极肯定；B级课，肯定教学中较好的方面，指出不足的方面；C级课，指出教学过程中，出现的严重教学“五认真”的问题，诸如教案问题、教案流程不规范问题、教学方法单一问题、作业批改问题等一一指出。从而加强这部分教师教学责任意识，有效促进课堂教学质量。被督导教师能虚心接受督导室的意见和评价。

加强督导评价反馈，促进分校（原下关职校）、系部（原商业学校）对课堂教学管理。督导室每听一位教师的课，都能及时与分校分管校长和主任、系部主任进行督导反馈，得到分校和系部的有力支持。本学期，已有五位教学效果差的代课教师被系部辞退。在每次教学工作例会上，督导室还向全体教研组长反馈督导室听课情况；在行政会上，汇报教学督导工作情况。

根据学校对系部考核要求，督导室每周将教学督导听课情况反馈各系部，每月向各系部公布月督导考核表。

二、督组

加强督导教研组的建设是督导室一项重要工作。本学期对原商业学校十一个教研组和原下关职校三个教研组进行督组。

一听教研组活动内容；二查出勤，三对教研组活动进行评价；四在教学例会上(原商业学校)进行反馈。

通过督组，进一步推进教研组活动真正成为教师教学专业、学科学习研究、教师个人业务素质提高的交流平台。

三、督大赛

检查训练队的组织和训练情况，对重点项目进行深入调研，并提出改进意见，不断提高训练水平，为实现我校技能大赛成绩取得实质性突破献计献策。

南京商业学校督导室

2015.11