4.4名师工作室制度建设

“能行天下”财会名师工作室规章制度

一、会议制度：

工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

二、学习制度：

1.按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。

2.按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。

三、交流制度：

1.名师工作室定期进行学术研讨交流活动。

2.建立名师工作室网页，实现优质资源共享，提高工作室知名度和辐射效应。

3.工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头开研究课、观摩课、示范课、讲座。

4.认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。

四、工作制度：

1.工作室成员须制定各自具体的进步计划，工作室负责人安排培训过程。

2.工作室成员必须参加各级各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

3.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。

4.工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育叙事、活动图片等。

五、考核制度：

工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。

工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

六、档案管理制度：

建立工作室档案制度，并由领衔人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

七、奖惩制度：

1.根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。

2.对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。

南京市鼓楼中等专业学校

关于设立名师工作室专项经费的决定

为了确保我校名师工作室技术研发工作的顺利进行，学校高度民主重视，全力支持，为名师工作室技术研发工作提供足够的人、财、物的保障。经校长办公室研究决定：特设立名师工作室技术研发专项经费十万元整，用于技术研发、技术更新、技术改造、人员培训、课题研究、师资队伍培养、课程改革研究等方面工作。对于该专项经费的使用，必须坚持专款专用，严格遵守程序：先由名师工作室组长（分管教学副校长）提出书面报告，再报分管财务副校长审批后发放。同时对于在技术研发、技术更新、技术改造、人员培训、课题研究、师资队伍培养、课程改革研究等工作中取得显著成绩的名师，学校将给予表扬和奖励。

校长室

2011年9月

名师工作室年度教学质量考核方案

为了加强学校师资队伍建设，发展好名师工作室每一位教师，增强教育科研意识，提升课堂教学质量，按照省市相关文件精神，特制订本考核方案。

一、考核形式：

1、教学部门考评（5０分）

2、督导小组评教（３０分）

3、学生评教（2０分）

二、考核具体内容：

1、教学部门考评

由教务处、教研室、专业办主任根据名师工作室各任课教师履行教师职责情况，分四个部分评定，即：

（1）教学常规考核（20分）

备课教案（4分）；上课情况（4分）；听课评课情况（4分）；批改作业（4分）；出试卷及试卷质量分析（4分）。

（2）教学工作态度（10分）

第一：接受教学工作任务态度（4分）

第二：及时完成名师工作室布置的除教学常规以外的任务（6分）

其中专业课教师下企业实践需按照市级职教教研室要求完成，该任务未完成，扣6分。其他除教学常规以外的任务，有一项任务未及时完成扣2分，未完成扣4分，扣完为止。

（3）教科研考核（2０分）

第一：成员参加工作室及校市级教研活动，不无故缺席（４分）

其中：未达到当年度继续教育学时认定的，扣4分。参加工作室及校市级教研活动无故缺席一次扣1分，扣完为止。

第二：积极踊跃承担教研项目（６分）

承担校级立项课题，并通过结题鉴定，课题主持人得4分，前五位核心成员得2分。承担省市级立项课题，有阶段性成果或通过结题鉴定，课题主持人得6分，前五位核心成员得4分。

第三：开校级、市级研究课或示范课（4分）

开校级研究课或示范课得2分；开市级研究课或示范课得4分。

第四：出版教材、发表论文、论文获奖（6分）

出版教材得6分；核心期刊发表论文每篇得4分，一般期刊发表论文每篇的2分；国家级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得4分、3分、2分；省级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得3分、2分、1分；市级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得2分、1分、0.5分；区级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得1分、0.5分、0.1分。各项得分可累计，最高不超过6分。

（4）加分项

第一：工作室成员本人参加教育主管部门举办的技能大赛、信息化大赛、五课教研两课评选、创意论坛大赛、创新作品大赛等获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分；获省级一、二、三等奖，分别加2分、1.5分、1分；获市级一、二、三等奖，分别加1.5分、1分、0.5分。各项得分可累计，最高不超过6分。

第二：工作室成员本人参加由教育主管部门举办的学科竞赛、课件比赛、教学设计比赛、说课比赛、教学基本功比赛、教学叙事比赛等获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加1.5分、1分、0.8分；获省级一、二、三等奖，分别加1分、0.8分、0.5分；获市级一、二、三等奖，分别加0.8分、0.5分、0.2分。参加由学校组织的教学技能竞赛获一、二、三等奖，分别加0.5分、0.2分、0.1分。各项得分可累计，最高不超过3分。

第三：工作室成员指导学生在教育主管部门举办的技能大赛、创新作品大赛等比赛获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分；获省级一、二、三等奖，分别加2分、1.5分、1分；获市级一、二、三等奖，分别加1.5分、1分、0.5分。文明风采大赛获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加1.5分、1分、0.8分；获省级一、二、三等奖，分别加1分、0.8分、0.5分。各项得分可累计，最高不超过6分。

第四：工作室成员指导学生在教育主管部门举办的学科竞赛获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加1.5分、1分、0.8分；获省级一、二、三等奖，分别加1分、0.8分、0.5分；获市级一、二、三等奖，分别加0.8分、0.5分、0.2分。各项得分可累计，最高不超过3分。

第五：完成师徒结对任务，指导富有成效，指导教师加2分。

2、督导评教

由工作室组成教学质量考核领导小组，每学年对任课教师进行集中校内督导考核，分两部分评等：

（１）教学设计能力（１０分）；

（２）课堂教学能力（2０分）：

按A、B、C、D四个等级考评。评为A课教师得20分；评为B课教师得10—19分；评为C课教师得1—9分；评为D课教师不得分。

3、学生评教

每学期由教学管理部门分别组织一次学生评教活动，听取学生对任课教师的意见。不定期召开学生座谈会，了解工作室成员教学效果，并及时反馈给工作室成员。

学生评教内容主要有师德、教学方法、教学组织能力、教师基本功、教学常规等方面，每次由考评者从各班级随机抽取10名学生对教师进行评定，按A、B、C三等逐项评定后，汇总平均分为各任课教师的测评分。

说明：每学年末进行一次考核，按总分高低排序，评选出工作室年度教学质量为优秀的成员，颁发证书。优秀成员比重一般占任课教师总数的30%左右。工作室年度教学质量考核结果为教师申报职称、申报能级制、岗位定级、评优的主要依据，考核成绩给予公布。

方案于2011年9月1日起执行。

南京市鼓楼中等专业学校

2011年9月