0.自评表

0、自评表

一级指标

二级指标

三级指标

内涵要求

建设成效

佐证材料

人才培养

2-3

教学改革

2-3-3

教学模式

推进信息技术与教学深度融合，实施项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等方法；重视实践性教学环节，校企合作系统设计、共同完成实训实习，强化以育人为目标的实习实训综

合考核评价。

我校各个教研组不断探索适应学生职业发展、终身发展的各种教学模式，并在推磨式开课活动、两课评比、市研究课中展示教学研究的成果，获得佳绩。其中《能行天下》系列教材获得南京市教学成果一等奖；江苏省联合职业学院教学成果二等奖。依托学校实训楼，通过实训基地及仿真实训室建设，营造企业文化环境，构建实践教学真实实训平台。开发以工作过程为导向的实训课程体系，积极实施“做中学、做中教”的教学模式，将技能竞赛与常规教学融合，帮助学生在技能大赛、专业学习方面取得很大的成果。对接职业资格标准，强化综合实践能力考核。重视实践性教学环节，校企合作系统设计、共同完成实训实习，强化以育人为目标的实习实训综合考核评价。建立了教师评价、学生评价、系部处室督导、企业评价的立体化评价体系，重视教与学的评价和形成性评价，鼓励学生学习的主观能动性，强化综合实践能力的考核。

项目教学—课题研究
项目教学—实施案例
项目教学—教学成果
项目教学—阿里巴巴班
项目教学—基础会计课程教学项目设计
项目教学—票币折算项目教学设计

7、案例教学—刘嵘课题

8、案例教学—论文

9、场景教学—旅游系赵银凤录像

10、场景教学—信息系场景教学照片

11、场景教学—学生创业实践

12、模拟教学—会计电算化模拟教学

13、模拟教学——导游模拟教学

14、2014年南京商校两课评比获奖名单

15、2015年南京商校两课评比获奖名单

16、2016年南京商校省教学大赛获奖名单

17、2016南京商校市教学大赛获奖名单

18、南京商校研究课材料

19、实训室材料

20、财经系能行财务咨询公司照片

21、智慧校园材料

22、班级文化

23、改善教学环境的支出

24、宣传栏文化