3.1南京商业学校2015~2016学年三年中职实施性人才培养方案（1.会计专业）

南京市中等职业学校人才培养方案

年   级      2015级      

专 业 名 称      会计       

专 业 代 码        120100       

专业（技能）方向    企业会计方向  

招 生 对 象      初中毕业生     

学 校(盖章)      南京商业学校    

填报日期   2015 年4 月 20 日

会计（企业会计）专业人才培养方案

一、专业（专业代码）与专门化方向

专业：会计（ 专业代码 120100）

    专门化方向：企业会计

二、入学要求与基本学制

初中毕业生或具有同等学力者,基本学制：三年

三、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力和良好的职业道德，在中小企业会计岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

    五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；

2.有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；

3.有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；

4.具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力；

5.遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账；

6.理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力；

7.认知会计、财务、理财等基本理论知识；熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识；

8.掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识；

9.认知我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识；

10.有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；具有健康向上的生活态度。

（二）职业能力                   

1．行业通用能力：

（1）具备流畅的口头表达；撰写常见财经应用文和一般信函；财经情报资料检索；阅读理解财经制度文件等；

（2）会手工及机器点钞、真假币鉴别，会使用点钞机、验钞机、POS机；会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能；

(3)能对原始凭证进行填制、审核，记账凭证的编制、审核，日记账的登记、审核，银行对账及银行存款余额调节表的填制；

(4)能正确使用保险柜，会计算机基本操作，熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证，现金支票及转账支票的领用、管理及签发，一式多联票据的书写，账簿的启用及结转会计凭证的装订；

(5)能够对增值税专用发票的申购、识别。

2.职业特定能力：

（1）熟悉我国会计法规、会计准则、会计制度，并能熟练地对中小企业日常经济业务进行会计业务处理；能对中小企业日常经济业务准确的会计计量和确认；

(2)能把握国家、企业职工薪酬的政策和薪酬的构成内容及发放标准，能准确编制结转职工薪酬计算表，熟悉薪酬发放的业务程序；

(3)根据销售客户档案建立客户财务信息档案，编制应收账款账龄分析报告，对客户的风险程度进行评估和判断；根据应收账款的明细账户余额，定期编制应收账款余额核对表，并将该表函寄客户或上门拜访进行核对；

(4)能按程序进行材料收发业务操作，填制材料收发凭证，登记材料总分类账和明细账；

(5)能建立固定资产明细账和卡片，会固定资产增加和减少的会计业务处理，会编制固定资产盘点损益表；

(6)能进行单位收入、费用、利润的确认和计量，会登记各类明细账；

(7)会对各类税收进行计算、纳税的网上申报；

(8)能会运用小中企业资金管理的常用方法，会办理融资的手续和票据的贴现；

(9)能编制小中企业的会计报表；能正确解读和分析常用财务信息；

(10)依据各项费用原始凭证进行会计处理,登记成本明细账,编制成本计算表；

（11）能根据物资类别、型号、规格实行分库管理，严格执行物资的收发制度，库存物资做到账、卡、物、资金四相符，做好库存物资的保管保养工作，达到规定标准；

（12）具有会计不同岗位轮岗工作的综合能力；

（13）具有能适应会计相关联岗位的收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位工作的综合能力；

（14）能适应中小企业单位财务管理及财务分析岗位能力；

（15）能适应企业单位内部审计岗位及会计师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位工作的基本能力。

3.跨行业职业能力：

(1)具有适应岗位变化的能力；

(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力；

(3)具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配表

六、课程设置和教学要求

（一）公共基础课

1、职业生涯规划与就业创业

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

选用教材：《职业生涯规划与就业创业》 江苏教育出版社2012版

2、职业道德与法律

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

选用教材：《职业道德与法律》 （人教版）2009版 

3、经济政治与社会

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

选用教材：《经济政治与社会》（北师大版）2011版

4、哲学与人生

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

选用教材：《哲学与人生》 （高教版）2009版 

5、语文

《语文》属于公共基础教材，共4册，分三个部分。第一、二册侧重于基本的语文素养，属于必修内容；第三册分为财经、商贸及服务类和工科类两种，侧重于专业学习，属于限定选修内容；第四册着眼于终身发展，属于中等职业教育的任意选修内容和高等职业教育的限定选修内容。教材以文体组元，每单元分阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三个模块。通过本课程的学习，同学们能够接受优秀文化熏陶，提高思想品德修养和审美情趣；可以掌握相应的语文知识，以及日常生活、职业岗位与终身发展所需要的语文能力。

选用教材：《语文》  江苏教育出版社，凤凰职教

6、数学

根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计、算法与程序框图、数据表信息处理、编制计划的原理与方法等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。

选用教材：《数学》 江苏教育出版社出版，凤凰职教

7、英语

从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，第一阶段，在学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础词汇知识，学习实用句型，能够进行一些日常会话，掌握一定的语法知识，能够进行一定难度的阅读。从而进一步提高学生的听、说、读、写的基本技能。完成江苏省职业学校学生英语学业水平测试。第二阶段注重结合不同专业的需要，将语言教学与专业相结合，培养学生的专业外语运用能力。

    选用教材：《英语》  江苏教育出版社，凤凰职教

8、计算机基础

通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术，掌握计算机主流操作系统的使用方法，理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法，了解网络的基本概念及使用方法，培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

选用教材：《计算机应用基础》江苏教育出版社。

9、体育与健康

通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

选用教材：《体育与健康》 辽宁大学出版社出版。

10、美术

通过书法艺术训练，陶冶学生的情操，提升学生的职业素养。培养学生身体的表现力和美感，适应职业岗位的需要，提高为人民服务的能力和水平。

选用教材：《美术》，上海大学出版社出版

（二）专业技能课程

1、基础会计

通过会计基础理论和基础知识的教学，使学生明确会计的对象、作用和任务，掌握会计核算的基本方法和操作技能，了解会计工作的组织体系，会计部门与会计人员的职责和权限。

选用教材：江苏教育出版社出版

2、财经法规(会计从业资格)

学生通过学习了解，有关财经的各项重要政策法规以及财经专业职业道德的各项规定，掌握会计资格证的考核要求，并能指导实践。

选用教材：江苏省会计从业资格考试研究编审组编写

经济科学出版社

3、企业财务会计

使学生掌握企业财务管理和分析的基本理论，了解有关财务管理的方针政策和制度，学会财务管理和分析的基本方法和基本技能。

选用教材：市课改教材

4、成本会计

使学生掌握企业成本管理和分析的基本理论，了解有关财务管理的方针政策和制度，学会财务管理和分析的基本方法和基本技能。

选用教材：江苏教育出版社出版

5、纳税申报与会计处理

使学生掌握税收基本理论，了解我国社会主义税收的职能和作用，熟悉我国社会主义税收制度，掌握流转税、资源税、所得税等各项税金的内容与计算方法，初步了解税收管理体制与管理。

选用教材：江苏教育出版社出版

6、珠算

了解珠算在实际工作中的作用，掌握珠算的基本技能，增强学生的综合应用能力。

选用教材：校本教材

7、汉字小健盘录入

使学生学会正确使用计算机、计算器键盘的使用方法，熟练掌握指法，输入速度达到一定的要求；具有较强的数据分析技能。

8、会计电算化

掌握会计电算化的基本操作原理，会利用电脑进行基本的会计账务处理，达到会计电算化登记证书的要求。

9、综合专业技能训练

主要用于专业技能考核或各种证书的考前复习，强化技能训练，提高技能操作水平，确保考核考证的合格率。

10、考证实务

本课程主要为参加全国会计资格证书考试而专门设制。学生在学习过程中主要了解、熟悉并掌握会计核算的基础知识与基本技能，以达到 考试要求。

11、财务管理

使学生掌握企业财务管理和分析的基本理论，了解有关企业成本管理的方针政策和制度，学会成本管理和分析的基本方法和基本技能。

12、财经书法

通过书法基础知识的讲解与练习，使学生掌握正确书写汉字、数字的技能，练好以钢笔为主的硬笔书写。

（三）任选课程

1、点钞

学生应掌握手持式与手按式单指单张、多指多张捻点法，达到规定要求。

选用教材：校本教材

2、市场营销学

本课程系统地阐述了市场营销学的基本原理和方法，培养学生独立从事市场调查、市场预测、市场细分研究、制定企业营销策略及进行营销管理的实际操作能力。

3、人际沟通

主要以学习者的应用能力培养与提高为主线，依照人际沟通与交流活动开展的基本过程和规律，讲解人际沟通的基本原理、目标、原则、形式，以及演讲、谈判、会议组织、交际礼仪等知识，并介绍了语言沟通和非语言沟通的基本方法与技巧、克服沟通障碍的方法及技巧、管理沟通和跨文化沟通的基本原则和策略等。

选用教材：清华大学出版社

4、财经应用文

让学生掌握财经应用文写作的基本理论，包括主题和信息资料、结构与文章起草、财经类文体写作、经济活动分析报告、市场调查报告、预决算报告、商务类行政公文等。

5、证券基础知识

让学生学会和掌握证券基础的概念与内容，了解股票、债券等的特征，学会简单的股票、债券等买卖流程，具备一定的金融业的知识。

6、财务软件综合应用实务

让学生学会基本的账务处理系统功能及其应用，掌握账务处理初始化和操作流程。学会使用财务软件进行企业主要经济业务的账务处理。

7、形象设计

通过本课程的学习，让学生学生服饰色彩搭配、个人形象设计、提升个人的品味与素质，树立正确的审美观。

8、公关语言艺术

通过本课程的学习，培养学生语言表达能力，待人处事能力，让学生认识到如何做到语言美，运用语言表达的技巧。

（四）实践性教学安排

1．财务会计专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践（实验）训练，使学生在生产实习前掌握基本技能。财务会计专业在课程设计上应强化会计核算，财务分析与评价等专项操作技能，培养良好的工作态度和职业道德，提高综合职业素质。财务会计专业要求学生通过社会实践，全面了解企事业单位财务会计相关岗位的工作程序和基本管理方法，达到本专业的上岗要求。

2．教学实习

（1）汉字小键盘录入

目的及要求：使学生学会正确使用计算机、计算器键盘的使用方法，熟练掌握指法，输入速度达到一定的要求；具有较强的数据分析技能。

实践内容：计算机、计算器的键盘录入。

实践形式：教师集中于课堂上讲解及辅导，学生利用课堂时间及课外时间自我练习。

实习时间：计划安排在第一、二、三、四学期，每周二节课。

（2）珠算考证训练

目的及要求：达到珠算五级以上考证要求。

实践内容：珠算考证相关内容

实践形式：实际操作

实习时间：在计算机应用基础课程授课过程中，按珠算技能考核项目要求分段进行教学实习，安排在第一、二学期，每周二节课，最后在第二学期集中强化训练一周。

（3）财经书法技能训练

目的及要求：通过全市统一的技能考核。

实践内容：硬笔书法中的汉字书法、阿拉伯数字的规范书写及软笔书法的基本写法。。

实践形式：实际操作

实习时间：财经书法课程授课过程中，按书法考核项目要求分段进行教学实习，安排在第一、二学期，每周二节课。

（4）纳税申报与会计处理

目的及要求：能够进行各项税金的账务处理与申报。

实践内容：通过本课程的实践活动，要求学生掌握税收基本理论，熟悉我国社会主义税收制度，掌握流转税、资源税、所得税等各项税金的内容与计算方法。

实践形式：教课、实际操作

实习时间：计划安排在第五期，每周四节课。

（5）ERP沙盘模拟实训

目的及要求：能熟练运用ERP软件与沙盘操作。认知企业经营流程，熟悉企业经济业务原始凭证产生过程。

实践内容： ERP软件系统和仿真沙盘的运用实训项目。

实践形式：讲授、实际操作

实习时间：计划安排在第五学期，每周四节课。

3．生产实习

生产实习目标和要求：通过顶岗实习，要求学生按照企业及学校的各项规定完成各项实践工作，培养学生的实践技能。

生产实习内容和方法：学生到企业从事实践工作，由学校和企业共同组成实践指导及考核小组。在实习单位领导和师傅的指导下，在实习班主任和实习指导教师的关心帮助下，学生运用学过的专业知识和技能，在生产、经营、服务等职业岗位上，熟悉会计核算程序，处理实际问题，完成实习任务，优化实习效果，强化职业道德修养，熟练掌握职业技能和本领，大力提高分析解决实际问题的能力、岗位业务能力和综合实践能力，成为企事业单位欢迎的合格人才，为实现有效就业和高质量就业奠定良好的基础。

生产实习时间安排：从第三学年起，学生进入相关企事业单位进行为期一学年的综合实践实习，这是第一、二学年在校内进行教育教学活动的延续和深化。

（五）考核

1.学分制以执行教学计划为依据，按照各类课程的重要程度，结合课时量、考核方式等因素，在最后一期由教研室与教务处商定后给每门课核定一个学分，于是产生本专业总学分，如果能拿到占总学分85%以上的学分，准予毕业。

2.由于教学计划不是一成不变的，学分制也应根据教学计划来进行调整，在每个年级毕业前一年，应由学校有关部门共同商定每个年级的学分方案并向学生公布。

对于专业技能的要求是：在校期间达到目标要求即可获得相应学分。

3.对于文化基础课是跨期学科，成绩的认定应以结业成绩为依据，要求结业考试的内容覆盖所有教学内容，严格结业考试的试题水平与监考，如果结业考试卷面及格，则给其学分，如果不及格，则可参照前三期成绩各占20%，结业成绩占40%的办法核定。对于其它跨期结业的学科(如一些专业基础课，也以此方法套用)。该科考试若当期非结业学科，不组织补考。

4.体育课每期单独核定学分，每期二分，不补考。

5.学生在每门课程结束时，如果考试不及格，可享有一次补考机会(不收费)。在学生毕业前，如果总学分未达到标准，可根据所差学分，选择相应的补考科目。

（六）考证

1．普通话证书。计划安排在第二学期进行，证书等级为二级乙等。

2．计算机应用初级证书。计划安排在第二学期进行，证书等级为初级。

3．市民英语证书。计划安排在第二学期进行，证书等级为初级。

4．珠算等级证书。计划安排在第二学期进行，证书等级为五级以上。

5.收银员证书。计划安排在第四学期进行，证书等级为初级。

6．会计从业资格证书，计划从第三学期进行针对性训练，组织学生参加全国统一考试。

七、表格

1.教学活动时间分配表（单位：周）

2．技能训练项目安排表

3.考证安排表

4. 课程设置与教学时间安排表

   企业会计 专业方向 课程设置与教学时间安排表

任选课程说明：

1、  职业素养综合化课程包括人际沟通、职场礼仪、公关语言艺术、企业文化、普通话训练等课程；

2、  职业能力综合化课程包括商务谈判、财经应用文写作、硬笔书法、点钞技术、等课程；

3、  证券基础知识；

4、财务软件综合应用实

注：1.本方案的总学时为3240学时，其中公共基础课为1314学时，占40.6%；专业技能课1656学时，占51.1%； 任选课270学时，占8.3%。公共课基础课与专业课专业技能课的课时比例约为4:6。

2. 总学分174学分；学分计算方法：第一至第五学期每16～18学时记1学分，第六学期每30学时记1学分；军训、入学教育、社会实践、毕业教育等活动，以1周记1学分，共5学

八、专业主要课程教学要求

九、专业教师基本要求

1、本专业的专业专任教师不少于9人，师生比不超过1:36，研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上;获得会计师或与本专业相关的技术职务或执业资格证书40%以上。

  2．本专业的专业专任教师应具备财经类、商贸类专业本科及以上学历；应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求, 取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

  3．专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训（实验）条件

（一）本专业教学功能室配置：

本方案实施需要的教学功能室主要由会计岗位模拟实训中心、货币与票据陈列中心、会计工具与技术展示中心、会计资料陈列中心、会计文化展示中心、报税模拟实训中心、会计电算化实训中心、模拟银行、ERP实训中心、商务技能实训中心、审计实务实训中心等组成。

（二）本专业主要实训（实验）教学功能室的功能及配备要求：

（三）学校所具备的本专业的实验、实习设备及数量

我校拥有会计文化展厅、会计电算化实训室、银行柜面实训室、纳税申报实训室、ERP实训室等实训室。软件配置上包括财务会计实务模拟软件，与专业开设课程及专业方向配套的软件，会计电算化实训中心的计算机设备及财务软件；模拟银行专用设备及相关软件。具有构建网站结构、网站的建立与发布、网站的日常管理与维护等实验、实习条件。教学用计算机配备了一定数量的辅助教学设施，点钞机、验钞机、POS机等；具有系统、先进的、完整的专业技能仿真训练资料体系（票据、凭证、账册、印鉴等）便于教师的示范教学，如多媒体投影机、视频展示台、打印机等。

十一、编制说明

1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念：

（1）适应经济社会发展对中等会计职业教育的需求。围绕小中企业对会计职业岗位能力要求，确定本专业培养目标、课程设置,实现会计从业资格与课程设置、课程内容的对接，并将全国、江苏省中职财会技能大赛竞赛标准与课程设置和课程内容进行适当融合；

（2）实现会计专业的规律性与职业教育基本特色的吻合。每门课程留出教学时数的10%作为机动学时数。本专业广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向，通过与金鹰国际购物中心联办校企合作等形式，及时更新课程设置和教学内容，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要的弊端，实现专业教学基础性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容，在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法与创新意识，培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力，使学生通过学习能适应时代发展的需要。

（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接；本专业的必修课为文化基础课和专业基础课，本专业的限定选修课为专业课和专业实践课，每个学生选择选修课不得少于规定学时数。可根据我校实际情况在规定的课时范围内开设任意选修课，并在学期结束前3~5周公布下学期各年级必修课、选修课。