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3.1南京商业学校2015~2016学年三年中职实施性人才培养方案(10.酒店服务与管理专业)
南京商业学校
酒店服务与管理专业
人才培养方案
填报日期 2015年4月 20日
南京商业学校
酒店服务与管理专业实施性人才培养方案
一、专业(专业代码)与专门化方向
专业名称:酒店服务与管理(130100)
专门化方向:前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、康乐服务与管理
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者,基本学制为3年。
三、培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握酒店服务与管理专业对应职业岗位必备的专业知识与技能,能够适应现代酒店业、餐饮业等服务业一线岗位的需要,具备本专业职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任酒店服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
专门化方向 | 职业(岗位) | 职业资格要求 | 继续学习专业 | |
前厅服务与管理 | 前厅服务员 | 前厅服务员(中级) | 高职: 酒店管理 | 本科: 旅游管理 |
客房服务与管理 | 客房服务员 | 客房服务员(中级) | ||
餐饮服务与管理 | 餐厅服务员 | 餐厅服务员(中级) | ||
调酒师 | 调酒师(中级) | |||
茶艺师 | 茶艺师(中级) | |||
咖啡师 | 咖啡师(中级) | |||
康乐服务与管理 | 康乐服务员 | 康乐服务员 |
注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
1.综合素质
(1)具有良好的道德品质、职业素养;
(2)具有健康的身体和心理;
(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;
(4)具有良好的服务、竞争和创新意识;
(5)具有良好的人际交往和团队协作能力;
(6)具有良好的书面表达和口头表达能力;
(7)具有良好的人文素养和继续学习的能力;
(8)具备计算机操作能力,能熟练使用办公软件和办公自动化设备;
(9)具备使用外语进行接待服务和业务沟通的能力。
2.职业能力(职业能力分析见附录)
(1)行业通用能力
①服务接待能力:掌握饭店服务的基本原则、程序和方法,具备饭店服务的技能和技巧,并具备一定的基层管理能力。
②人际沟通能力:具备良好的语言和书面表达能力,具备良好的沟通能力,能够熟练运用普通话、英语对客服务,能够恰当处理客我关系和日常酒店人际关系等;
③营销策划能力:具备酒店全员营销意识和酒店形象意识,能对酒店产品供应和顾客需求迅速反应,具备一定的策划和促销技能。
(2)职业特定能力
①前厅服务:具有客房预订能力;具有提供总台接待服务的能力;具有提供前台礼宾服务;具有客户关系维护的能力;具有总机服务的能力;具有提供商务服务的能力;
具有提供行政楼层服务的能力。
②客房服务:具备客房服务的中级水平;能进行现代饭店客房服务工作;具备一定的客房部基层管理工作能力;具备一定的饭店市场客房部运营的调研与分析能力。
③餐厅服务:具备中餐的零点服务、宴会服务能力;具备西餐的零点服务、宴会服务能力;具备自助餐服务的能力;具备酒吧服务的能力;具备会议服务的能力;具备一定的餐务管理能力。
④康乐服务:具备饭店健身房服务;具备保龄球房服务;具备台球房服务;具备高尔夫球场服务;具备网球场服务;具备壁球房服务;具备游泳池服务;具备歌舞厅(KTV)服务;具备桑拿浴房服务;具有一定的推销能力。
(3)跨行业职业能力
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1.课程结构
(一)公共基础课
1、职业生涯规划与就业创业
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。
选用教材:《职业生涯规划与就业创业》 江苏教育出版社2012版
2、职业道德与法律
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。
选用教材:《职业道德与法律》 (人教版)2009版
3、经济政治与社会
经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
选用教材:《经济政治与社会》(北师大版)2011版
4、哲学与人生
哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
选用教材:《哲学与人生》 (高教版)2009版
5、语文
《语文》属于公共基础教材,共4册,分三个部分。第一、二册侧重于基本的语文素养,属于必修内容;第三册分为财经、商贸及服务类和工科类两种,侧重于专业学习,属于限定选修内容;第四册着眼于终身发展,属于中等职业教育的任意选修内容和高等职业教育的限定选修内容。教材以文体组元,每单元分阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三个模块。通过本课程的学习,同学们能够接受优秀文化熏陶,提高思想品德修养和审美情趣;可以掌握相应的语文知识,以及日常生活、职业岗位与终身发展所需要的语文能力。
选用教材:《语文》 江苏教育出版社,凤凰职教
6、数学
根据学生的学习基础和专业特点,进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计、算法与程序框图、数据表信息处理、编制计划的原理与方法等数学基础知识,为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和实际应用能力,培养和发展学生的创新意识。
选用教材:《数学》 江苏教育出版社出版,凤凰职教
7、英语
从激发培养学生学习英语兴趣入手,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,努力培养提高学生的自觉学习的能力,形成有效的学习策略,第一阶段,在学生在原有英语学习的基础上,巩固扩大基础词汇知识,学习实用句型,能够进行一些日常会话,掌握一定的语法知识,能够进行一定难度的阅读。从而进一步提高学生的听、说、读、写的基本技能。完成江苏省职业学校学生英语学业水平测试。第二阶段注重结合不同专业的需要,将语言教学与专业相结合,培养学生的专业外语运用能力。
选用教材:《英语》 江苏教育出版社,凤凰职教
8、计算机基础
通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术,掌握计算机主流操作系统的使用方法,理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法,了解网络的基本概念及使用方法,培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
选用教材:《计算机应用基础》江苏教育出版社。
9、体育与健康
通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
选用教材:《体育与健康》 辽宁大学出版社出版。
10、美术
通过美术艺术欣赏,陶冶学生的情操,提升学生的职业素养。培养学生身体的表现力和美感,适应职业岗位的需要,提高为人民服务的能力和水平。
选用教材:《艺术欣赏--美术》,上海音乐出版社出版。
(二)专业技能课
1、旅游概论
主要从理论上论述中国旅游市场、旅游对象、旅游服务队形的基本观点和常识。培养学生对中国旅游文化及相关要素的理解能力,热爱烹饪事业。
选用教材:《旅游概论》,高等教育出版社。
2、酒店服务礼仪
主要包括走进礼仪之邦——初识礼貌礼节;注重规范得体——塑造个人形象;心系宾客至上——掌握服务要领;力求有礼有节——涉外礼宾服务;尊重各地民俗——服务切记问禁;了解宗教礼仪——尊重信仰差异。培养学生养成良好的礼仪习惯。
选用教材:《礼貌礼节》,高等教育出版社。
3、饭店管理概论
讲述饭店管理的基本知识和基本理论以及饭店管理的实务案例。主要内容包括:饭店概述,饭店组织与管理制度,前厅部、客房部、餐饮部的管理,康乐部与商品部的管理,饭店其他部门的管理,饭店服务质量管理。帮助学生熟悉饭店运转机制和管理方法。
选用教材:《饭店管理概论》,高等教育出版社。
4、旅游心理学
教学内容包括走进“心”世界——认识旅游心理、你是合格的旅游服务人员吗——旅游服务人员的心理素质、如何才能技高一筹——旅游服务技能培训心理、我的心理健康我做主——旅游服务人员的心理保健、与“上帝”打交道——如何与旅游者交往以及服务从“心”开始——旅游服务心理。培养学生掌握正确的服务心理。
选用教材:《旅游心理学》,高等教育出版社。
5、前厅服务与管理
主要讲述前厅部概述、客房预订、 前厅礼宾服务、总台服务、总机服务与商务中心、大堂副理、前厅销售、前厅信息沟通、前厅人力资源管理。提升学生前厅服务技能。
选用教材:《前厅服务与管理》,高等教育出版社。
6、餐饮服务与管理
教学内容包括餐饮部概述、餐饮服务技能、中餐服务、西餐服务、酒水知识与酒吧服务、餐厅员工管理、餐饮服务 质量和安全管理、餐饮设备用品管理。培养学生餐饮服务技能。
选用教材:《餐饮服务与管理》,高等教育出版社。
7、客服服务与管理
教授客房产品概述、清洁器具和清洁剂、客房的清洁保养、饭店公共区域及面层材料的清洁保养、布件的洗熨与特殊污渍的处理、对客服务工作、客房服务用语、客房部的机构设置及人员管理、客房的物资管理和客房部的质量管理。培养学生客服服务技能。
选用教材:《客服服务与技能》,高等教育出版社。
8、插花艺术
讲授插花的花材、花器,插花的基本造型、构图原则以及插花的运用,通过学习可以了解插花的基本知识,掌握插花的基本技能,培养学生插花技能,提高艺术审美能力。
使用教材:《插花艺术》高等教育出版社出版 第2版
9、人际沟通
主要以学习者的应用能力培养与提高为主线,依照人际沟通与交流活动开展的基本过程和规律,讲解人际沟通的基本原理、目标、原则、形式,以及演讲、谈判、会议组织、交际礼仪等知识,并介绍了语言沟通和非语言沟通的基本方法与技巧、克服沟通障碍的方法及技巧、管理沟通和跨文化沟通的基本原则和策略等。
使用教材:《人际沟通》东北师范大学出版社出版 第2版
10、形体
服务类专业的体育课,第二学年改为形体训练课。通过形体训练,培养学生身体的表现力和形态美感,适应职业岗位的需要,提高为人民服务的能力和水平。
使用教材:《形体》东北财经大学出版社出版 第2版
七、表格
教学活动时间分配表(按周分配)
学期 | 理论教学 | 实践教学 | 入学 军训 | 毕业 教育 | 复习 考试 | 公益劳动 (机动) | 学期 周数 | 假期 | 合计 | |
内容 | 周数 | |||||||||
一 | 11 | 计算机、餐饮、客房、礼貌礼节 | 4 | 1 |
| 2 | 2 | 20 | 3 | 23 |
二 | 12 | 计算机、餐饮、客房 | 4 |
|
| 2 | 2 | 20 | 8 | 28 |
三 | 12 | 餐厅、前厅 | 4 |
|
| 2 | 2 | 20 | 3 | 23 |
四 | 11 | 餐厅、客房 | 5 |
|
| 2 | 2 | 20 | 8 | 28 |
五 | 10 | 餐厅、客房、插花 | 6 |
|
| 2 | 2 | 20 | 3 | 23 |
六 |
| 专业实习 | 18 |
| 1 |
| 1 | 20 |
| 20 |
合计 | 56 |
| 41 | 1 | 1 | 10 | 11 | 120 | 25 | 145 |
技能训练项目安排表
序号 | 技能训练项目 | 课 时 | 学期 | 校历周 | 教学条件 及设施 | 地点 | 考核目标 与要求 |
1 | 餐饮服务与管理 | 302 | 1-5 | 20 | 餐厅操作室 | 本校 |
达到中级餐厅服务员、客房服务员考证要求 |
2 | 客房服务与管理 | 268 | 1-5 | 20 | 客房模拟室 | 本校 | |
3 | 前厅服务与管理 | 798 | 4-5 | 20 | 前厅模拟室 | 本校 | |
4 | 专业英语 | 136 | 4-5 | 20 | 语音室 | 本校 | |
5 | 形体、插花技能训练 | 102 | 2、4-5 | 20 | 餐厅操作室、形体房 | 本校 | |
6 | 专业实习 | 540 | 6 | 20 | 实习场所 | 校外 | 熟练掌握专业知识与操作技能。 |
考证安排表
编号 | 证书名称 | 考证时间 (学期) | 发证单位 | 证书等级 | 备注 |
1 | 普通话证书 | 2 | 南京市语言委员会 | 二级乙等 |
|
2 | ATA证书 | 2 | 省劳动保障局 | 中级 |
|
3 | 市民英语证书 | 2 | 南京市职教教研室 | 初级 |
|
4 | 餐厅服务员 | 5 | 市劳动保障局 | 中级 |
|
5 | 客房服务员 | 5 | 市劳动保障局 | 中级 |
|
酒店服务与管理 专业方向 课程设置与教学时间安排表
、
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学时数 | 课程教学各学期周学时 | ||||||||||||||||
总学时 | 学分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 20周 | |||||||||||||||
17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 17周 | 1周 | 20周 | ||||||||||
公共基础课程 | 1 | 德育课 | 必修 | 职业生涯规划 | 34 | 2 | 2 |
|
|
|
|
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|
|
|
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| |||
2 | 职业道德与法律 | 34 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
3 | 经济政治与社会 | 34 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||||
4 | 哲学与人生 | 34 | 2 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| ||||||
5 | 限选 | 心理健康 | 17 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
| |||||
6 | 职业健康与安全 | |||||||||||||||||||
7 | 环保教育 | |||||||||||||||||||
8 | 文化课 | 必修 | 语文 | 255 | 15 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
|
| ||||
9 | 数学 | 255 | 15 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
|
| ||||||
10 | 英语 | 255 | 15 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
|
| ||||||
11 | 计算机应用基础 | 102 | 6 | 3 |
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
12 | 体育与健康 | 170 | 10 | 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
|
| ||||||
13 | 艺术(美术、音乐) | 17 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
14 | 限选 | 历史 | 68 | 4 |
|
|
|
| 2 |
| 2 |
|
|
|
| |||||
15 | 地理 | |||||||||||||||||||
小 计 | 1275 | 75 | 17 |
| 16 |
| 15 |
| 15 |
| 12 |
|
| |||||||
专业技能课程 | 16 | 专业平台课程 | *旅游概论 | 68 | 4 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
17 | 酒店服务礼仪 | 34 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
18 | *饭店管理概论 | 34 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||||
19 | *旅游心理学 | 68 | 4 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
20 | 饭店工作英语 | 136 | 8 |
|
|
|
|
|
| 4 |
| 4 |
|
| ||||||
21 | 形体训练 | 34 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
22 | 中国饮食文化 | 34 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
小 计 | 408 | 24 | 8 |
| 6 |
| 2 |
| 4 |
| 4 |
|
| |||||||
专业技能课程 | 23 | 专业方向课程 | 必修
| *前厅服务与管理 | 98 | 6 |
|
|
|
|
|
| 2 | 1周 | 2 |
|
| |||
24 | *餐饮服务与管理 | 302 | 18 | 2 |
| 2 |
| 4 | 1周 | 4 |
| 4 |
|
| ||||||
25 | *客房服务与管理 | 268 | 14 | 2 |
| 2 | 1周 | 4 |
| 2 |
| 2 |
|
| ||||||
26 | 康乐服务与管理 | 34 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||||
27 | 插花艺术 | 68 | 4 |
|
|
|
|
|
| 2 |
| 2 |
|
| ||||||
28 | 酒吧服务与管理 | 34 | 2 |
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||||
29 | 茶艺服务与管理 | 34 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| ||||||
30 | 会展服务 | 98 | 6 |
|
|
|
|
|
| 2 |
| 2 | 1周 |
| ||||||
小 计 | 919 | 54 | 4 |
| 4 | 1周 | 12 | 1周 | 12 | 1周 | 14 | 1周 |
| |||||||
任选(综合课程) | 31 | 职业素养类(普通话、公共关系、创业教育等) | 68 | 4 | 1 |
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
32 | 职业能力类(营养与健康、酒店营销等) | 85 | 5 |
|
| 1 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
|
| ||||||
小 计 | 153 | 9 | 1 |
| 4 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
|
| |||||||
| 顶岗实习 | 570 | 29 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19周 | ||||||
其他教育类活动 | 33 | 军训、入学教育、专业认识 | 30 | 1 |
| 1周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
34 | 实习岗前培训、毕业教育 | 30 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1周 | ||||||
合计 | 3402 | 191 | 30 | 1周 | 30 | 1周 | 30 | 1周 | 30 | 1周 | 30 | 1周 | 20周 | |||||||
课时数比例 | 公共基础课程(含职业素养任选课、军训入学教育) | 1373(40.35%) | ||||||||||||||||||
专业技能课程 (含职业能力任选课、顶岗实习、岗前培训、毕业教育) | 2029(59.64%) | |||||||||||||||||||
注:
学分计算办法:第1至第5学期每学期16~18学时计1学分;专业实践教学周1周计2学分;顶岗实习1周计1.5学分;军训/专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周计1学分,共4学分。
八、专业主要课程教学要求
课程名称 (课时) | 主要内容 | 能力要求 |
1.前厅服务与管理 (98) | (1)前厅部概述; (2)客房预订; (3)前厅礼宾服务; (4)总台接待; (5)总机服务与商务中心; (6)前厅客房销售与管理; (7)前厅信息管理; (8)前厅宾客关系管理。
| (1)能够熟练规范地迎送宾客; (2)会进行行李的运送; (3)能够熟知饭店各项服务设施及营业时间,了解市内交通和旅游景点情况,做到主动介绍、耐心解答; (4)能受理电话、传真、信函、电子邮件等各种方式的客房预订,服务规范; (5)能掌握VIP、团队与零星散客的接待工作程序,做到准确、高效; (6)能掌握瞬间的房态,合理排房; (7)能提供问讯、邮件分送等服务,程序规范; (8)能迅速、准确地办理离店结账手续; (9)能填写各类业务报表,能熟练运用电脑查询业务信息,归类管理业务资料; (10)能用外语提供客房预订、接待、问讯等服务; (11)能承担客人委托的各项商务、票务服务工作,协助客人处理商业业务; |
2.客房服务与管理 (268) | (1)客房部机构设置; (2)客房楼层服务; (3)客房中心服务; (4)客房清扫服务; (5)公共区域的清洁与保养; (6)洗衣房各岗位服务知识与技能; (7)客房安全管理; (8)客房部设备用品管理; (9)客房人力资源管理;
| (1)能够识别不同类型饭店客房设施的特点,并能够正确介绍客房类型及客房设施的功能布局; (2)能够对客房进行布置和装饰; (3)能够进行客房专业英语词汇的听说写; (4)能够熟练掌握客房中、西式包床的程序、方法和动作要领,能在规定时间按标准完成一张中式或西式床; (5)能够按程序和标准独立完成走客房的清扫; (6)能够进房规范,做到自然、熟练和操作标准; (7)能够独立完成开夜床; (8)能够掌握领班客房卫生检查的程序、要求与标准,学会查房的操作方法; (9)能够掌握VIP客人接待的程序和标准; (10)能够掌握宾客入住阶段主要服务项目的服务方法; (11)能够掌握地面清洁与维护保养方法; (12)能够学会灵活而有效地应对和处理客房突发事件; |
3.餐饮服务与管理 (302) | (1)餐饮部概况和服务人员的素质要求; (2)餐饮部机构设置; (3)中餐服务基本技能的种类和操作要领(托盘、餐巾折花、酒水服务、中餐摆台、上菜分菜、餐前准备和插花等); (4)中餐零点服务; (5)中餐宴会服务; (6)自助餐服务; (7)西餐早餐服务; (8)西餐午晚餐服务; (9)西餐宴会服务; (10)会议服; (10)餐饮部人员、物资、安全管理知识。 | (1)能熟练掌握中餐服务的操作技能; (2)了解中式菜肴的特点和烹调方法; (3)能独立规范地按照服务程序为客人提供中餐服务; (4)能熟练掌握西餐服务的各项技能; (5)能够介绍西式菜肴的特点和烹调方法; (6)能独立按照服务程序提供西餐服务; (7)会进行中西餐宴会台面的布置; (8)能独立按中餐宴会程序和规范提供优质服务; (9)能独立按西餐宴会的各种活动程序和规范提供优质服务; (10)掌握餐饮物资的保管、领发、使用和消耗控制的基本程序和方法; (11) 能合理控制餐饮物资的消耗; (12)能对一般安全事故进行有效的预防和处理。 |
4.康乐服务与管理 (34)
| (1)饭店健身房服务; (2)保龄球房服务; (3)台球房服务; (4)高尔夫球场服务; (5)网球场服务; (6)壁球房服务; (7)游泳池服务; (8)歌舞厅(KTV)服务; (9)桑拿浴房服务。
| (1)会介绍饭店的健身、娱乐设施及相关服务项目; (2)能熟练使用各类健身器材; (3)能为宾客提供健身、娱乐指导和其他相关服务; (4)能把握饭店娱乐服务的标准; (5)具有一定的推销能力; (6)能合理控制康乐物资的消耗; (7)能对一般安全事故进行有效的预防和处理。 |
5.旅游概论 (68) | (1)旅游的产生及其科学概念; (2)旅游的本质、属性与特征; (3)旅游的发展历程及其时代特征; (4)旅游活动的构成要素; (5)旅游业的构成; (6)旅游市场; (7)旅游与旅游业的影响和作用; (8)旅游与旅游业的发展前景。 | (1)能运用旅游活动的性质和特点等知识来分析旅游现象; (2)能结合当地旅游业发展状况,对旅行社、旅游饭店、旅游交通现状、发展等进行分析; (3)能运用旅游市场知识对当地旅游市场进行细分; (4)能正确认识旅游业产业地位的确立以及在国民经济中的地位。
|
6.饭店工作英语 (136) | (1)酒店前厅、客房、餐饮、康乐服务的模拟情景对话; (2)酒店业礼貌礼节; (3)酒店主要设施设备及服务的介绍; (4)酒店服务工作中英语常用专业词汇、术语及常用句型和行业习惯用语。 | (1)能迅速、正确通过学习和训练听懂客人的要求; (2)能回答客人的一般询问; (3)能在饭店服务工作中的使用规范用语; (4)能掌握饭店服务工作中常用专业词汇、专业术语、常用句型及行业习惯用语; (5)能向客人介绍饭店主要设备及产品; (6)能听写记录电话留言及预订表等工作表格中的有关信息; (7)能借助英语与客人沟通并提供前厅、客房、餐饮等部门的有关服务。 |
7.酒店服务心理 (68) |
(1)客人消费心理相关知识; (2)员工服务心理相关知识; (3)企业管理心理相关知识。 | (1)掌握酒店从业人员应具备的服务心理知识和技能; (2)能够将心理学基本理论、基础知识应用于旅游服务中; (3)能够运用心理学知识去解决旅游服务和管理中的实际问题。 |
8.旅游地理 (68) | (1)中国自然地理、经济地理和人文地理的基本知识; (2)旅游区域名胜古迹的分布、形成和价值; (3)地理风光的成因、变化和特色; (4)自然资源的开发利用和保护的基本知识; | (1)能熟练掌握中国地图,了解各种区域划分的方法; (2)了解旅游地理一般理论与方法; (3)掌握中国及不同等级旅游区旅游业各组成要素的基本特征及主要特色; (4)熟悉重要景区及旅游线路; (5)熟悉各地风味美食。 |
9.酒店服务礼仪 (34) | (1)礼仪的基本概述; (2)酒店服务仪表礼仪; (3)酒店服务言谈礼仪; (4)酒店服务行为礼仪; (5)酒店服务国际礼宾礼仪; (6)酒店主要部门礼仪规范; (7)宗教礼仪知识; (8)我国主要客源国和地区的风俗与礼节。 | (1)了解酒店服务的礼貌礼节知识; (2)掌握对客服务中仪表仪容和言行举止要求; (3)学会尊重他人,提高文明素质,自觉养成礼貌服务的职业习惯。
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九、专业教师基本要求
1. 专任专业教师的人数与本专业学生人数之比为1∶30至1∶40,研究生学历(或硕士以上学位)5%,高级职称10%以上,获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上。
2. 专任专业教师应具有本科以上学历。三年以上专任专业教师,应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。专任专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。
3. 专业教师每两年必须有2个月以上时间到企业或生产服务一线实践,了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况,熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容,学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。
4. 学校可根据需要适量聘请相对稳定的兼职教师,兼职教师应具有本科以上文化程度、中级以上职称,从事与专业相关的工作5年以上,理论水平较高并具有一定的教学能力;同时须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。
姓 名 | 学历及专业 | 职称 | 技能等级证书 | 任教课程 |
郑 雁 | 本科 旅游管理 | 中一 | 高级工 | 旅游管理 |
吴迎春 | 本科 音乐教育 | 中一 | 技 师 | 餐饮服务 礼貌礼节 |
朱 红 | 本科 地理 | 中一 | 高级工 | 客源国概论 |
朱 彤 | 本科 旅游管理 | 中一 | 技 师 | 导游基础 导游服务技能 |
王 兰 | 本科 旅游管理 | 中一 | 技 师 | 客房服务与管理 |
张轶楠 | 研究生 旅游管理 | 中二 | 技 师 | 导游法规 旅游心理学 |
唐耀 | 本科 旅游管理 | 中一 | 技 师 | 餐饮服务 旅游概论 |
夏洁 | 本科 旅游管理 | 中一 | 技 师 | 餐饮服务 菜点酒水 |
巫丽萍 | 本科 旅游管理 | 中一 | 高级工 | 旅游地理 |
陈永媛 | 本科 舞蹈 | 中一 | 高级工 | 形体 化妆技术 |
纪 红 | 本科 英语 | 高级讲师 | 技 师 | 旅游英语 |
王 妍 | 专科 旅游管理 | 讲 师 | 技 师 | 导游基础 |
王荣琦 | 本科 旅游管理 | 讲 师 | 技 师 | 餐饮管理 |
十、实训(实验)基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,按每班35名学生为基准,校内实训(实验)教学功能室配置如下:
教学功能室 | 主要设备名称 | 数 量(台/套) | 规格和技术的特殊要求 |
前厅服务与管理实训 | 总台柜台 | 1个 | / |
钥匙架 | 1个 | / | |
待领邮件架 | 1个 | / | |
客房状况显示架 | 1个 | / | |
账单架 | 1个 | / | |
问讯架 | 1个 | / | |
钥匙卡制作机 | 1台 | / | |
显示电话机 | 2台 | / | |
信用卡刷卡机 | 1台 | / | |
电脑显示终端 | 2台 | / | |
打印机 | 1台 | / | |
电动打字机 | 1台 | / | |
打时机 | 1台 | / | |
行李车 | 2辆 | / | |
应急照明灯 | 1个 | / | |
宣传册架 | 1个 | / | |
贵重物品保险箱 | 1个 | / | |
验钞机 | 1台 | / | |
外币样本 | 5套 | / | |
客账账单 | 适量 | / | |
餐厅账单 | 适量 | / | |
世界时钟 | 5个 | / | |
当日外币汇率显示屏 | 1个 | / | |
电脑 | 1台 | 装有opera系统 | |
电脑 | 1台 | 装有与公安系统连接的身份确认系统 | |
伞架 | 1个 | / | |
客房服务与管理实训 | 床架连床垫 | 10个 | 床垫席梦思 |
床单 | 20条 | 全棉 | |
枕头 | 30个 | 羽绒 | |
枕套 | 30个 | 全棉 | |
席梦思保护垫 (床褥) | 20条 | 棉 | |
被子 | 20条 | 羽绒 | |
被套 | 20条 | 全棉 | |
各类洗涤剂、清洁剂 | 10种 | / | |
吸尘器 | 1台 | / | |
清洁工具 | 若干 | / | |
客房一次性用品 | 3套 | / | |
标准间 | 1间 | / | |
套间 | 1间 | / | |
中餐服务与管理实训 | 大圆桌 | 8个 | 直径1.8m |
中式餐椅 | 80把 | / | |
转盘轴 | 8个 | 玻璃 | |
台布 | 24块 | 全棉 | |
餐巾 | 160块 | 全棉 | |
小毛巾 | 150条 | 全棉 | |
毛巾托 | 50个 | / | |
托盘 | 50个 | / | |
花插 | 8个 | / | |
烟灰缸 | 25个 | / | |
骨碟 | 500个 | / | |
调味碟 | 50个 | / | |
茶盅碟 | 50个 | / | |
酱油、醋 | 16个 | / | |
汤碗、勺 | 100个 | / | |
两用筷架 | 100个 | / | |
席面羹 | 100把 | / | |
公用筷架 | 60个 | / | |
筷子 | 80双 | / | |
牙签 | 适量 | 单独包装 | |
筷套 | 适量 | / | |
分菜夹 | 50个 | / | |
宴会菜单 | 10份 | / | |
工作台 | 8个 | / | |
台卡 | 16个 | / | |
茶盅 | 100个 | / | |
茶壶 | 16把 | / | |
西餐服务与管理实训 | 长方形西餐台 | 5个 | 1.2×2.4m木质 |
扶手椅 | 40把 | / | |
十寸装饰盘 | 40个 | / | |
餐刀、餐叉 | 40把 | / | |
汤勺 | 40把 | / | |
鱼刀、鱼叉 | 40把 | / | |
甜品叉勺 | 40把 | / | |
头盘叉勺 | 40把 | / | |
色拉叉 | 40把 | / | |
面包碟、黄油刀 | 40把 | / | |
烛台 | 5盏 | / | |
胡椒、盐盅 | 10个 | / | |
牙签盅 | 10个 | / | |
花插 | 5个 | / | |
烟灰缸 | 15个 | / | |
台布 | 20块 | 1.5×1.5m | |
餐巾 | 80块 | / | |
桌裙 | 10条 | 丝绒 | |
账单夹 | 2个 | / | |
牛扒刀 | 8把 | / | |
胡椒磨、盐磨 | 1个 | / | |
田螺盘、夹、叉 | 8把 | / | |
咖啡杯、碟、勺 | 40套 | / | |
服务手推车 | 1辆 | / | |
自助餐保温锅 | 6个 | / | |
取菜夹 | 20个 | / | |
面包篮 | 5个 | / | |
柠檬夹 | 2个 | / | |
汁盅 | 2个 | / | |
冰水壶 | 5个 | / | |
菜单 | 适量 | 无碳复写 | |
服务叉勺 | 10把 | / | |
工作台 | 5个 | / | |
酒吧服务与管理实训 | 调酒壶 | 10个 | / |
量杯 | 10个 | / | |
调酒机 | 4台 | / | |
吧勺 | 10把 | / | |
滤冰器 | 4台 | / | |
冰桶、夹子 | 2套 | / | |
酒桶架 | 2个 | / | |
雀嘴量酒器 | 2个 | / | |
顶压式量酒器 | 2个 | / | |
鸡尾酒杯 | 5个 | 三角形玻璃 | |
白兰地杯 | 5个 | 小口大身玻璃 | |
香槟杯 | 5个 | 碟形玻璃 | |
香槟杯 | 5个 | 郁金香形玻璃 | |
古典杯 | 5个 | 玻璃 | |
雪利酒杯 | 2个 | 玻璃 | |
果汁杯 | 5个 | 玻璃 | |
啤酒杯 | 5个 | 带握柄玻璃 | |
啤酒杯 | 4个 | 细高身玻璃 | |
啤酒杯 | 4个 | 特制 玻璃 | |
水杯 | 50个 | 玻璃 | |
中餐用葡萄酒杯 | 50个 | 高脚 玻璃 | |
西餐用红葡萄酒杯 | 40个 | 高脚 玻璃 | |
西餐用白葡萄酒杯 | 40个 | 高脚 玻璃 | |
烈酒杯 | 40个 | 高脚 玻璃 | |
制冰机 | 1台 | / | |
酒篮 | 4个 | 金属 | |
开塞器 | 5个 | / | |
扳手 | 5个 | / | |
煮咖啡机 | 1台 | / | |
磨咖啡机 | 1台 | / | |
炒咖啡机 | 1台 | / | |
爱尔兰咖啡机 | 5台 | / | |
爱尔兰咖啡机加热酒精炉 | 1台 | / | |
模拟酒吧 | 1间 | / | |
茶艺服务与管理实训 | 茶船 | 15个 | 木质 |
茶道组 | 15个 | 木质 | |
茶仓 | 30个 | 紫砂/瓷 | |
随手泡 | 15个 | 不锈钢/紫砂 | |
茶盘 | 15个 | 木质/藤制/竹制 | |
茶巾 | 15块 | 棉 | |
水盂 | 30个 | 紫砂/瓷 | |
乌龙茶行茶具 | 15套 | 配套 | |
绿茶行茶具 | 15套 | 配套 | |
花茶行茶具 | 15套 | 配套 | |
红茶行茶具 | 15套 | 配套 | |
普洱茶行茶具 | 15套 | 配套 | |
各类茶叶 | 10种 | / | |
桌椅 | 15套 | / | |
冰柜 | 1台 | / | |
品茗室 | 1间 | / | |
准备间 | 1间 | / |
十一、编制说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》(苏政办发[2012]194号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点:
(1)方案的制定坚持以就业为导向,对接服务行业、酒店行业的岗位需求,依据本专业职业能力分析来构建课程体系,开设了《酒店服务礼仪》、《饭店工作英语》、《酒店营销》、《前厅服务与管理》、《客房服务与管理》、《餐饮服务与管理》《康乐服务与管理》等专业课程以培养学生的行业通用能力和专业特定能力。
(2)全面贯彻“工学结合、半工半读”,加强与企业紧密联系,努力提高学生的生产实习和技能水平,适应市场和企业的用人要求,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,注重校企合作、工学交替新的培养模式,方案加强理论课程与实践课程的整合融合,并结合本专业特点,开展了整周的职业资格考级综合实训、实景教学等。
(3)方案在实行中等职业教育“2.5+0.5”的人才培养模式,公共基础课程与专业技能课程的课时比例为4:6,有关课程设置及教学安排等符合统一要求基础上,根据行业需求调研,对于餐饮方向的学生需求较大,方案在方向课程的设置偏重于餐饮服务与管理方向,但随着现代酒店业的不断发展,酒店对于人才需求的变化,将指导各校制定实施性人才培养方案并为课程二次开发留出了空间。
(4)本方案尊重学生成长发展特点,开发学生潜能,在加强德育、智育、体育、美育课程的同时,在任选课程中开设人文素质类和专业技能类课程,促进学生思想素质、文化素质、业务素质、心理素质与身体素质的全面发展,奠定学生继续学习和终身发展的良好基础。
3. 本专业应广泛关注行业新知识、新技术、新方法的发展动向,通过与大惠企业、东郊宾馆、国际会议中心大酒店、中山大厦校企合作联合办学形式,及时更新课程设置和教学内容,克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应行业发展需要的弊端,实现专业教学基础性与先进性的统一。在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径与方法等思维训练及方法训练的内容,在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法与创新意识,培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力与社会能力,使学生通过学习能适应时代发展的需要。
附录1:
酒店服务与管理专业职业能力分析
职业岗位 | 工作任务 | 职业技能 | 知识领域 | 能力整合排序 |
前 厅 服 务 员
| 客房预订 | 1.能理解三类预订的含义 2.熟悉客房的类型 3.能掌握客情预测方法 4.能按照礼仪规范接挂电话 5.熟悉房价的种类 6.能合理控制超额预订 7.能熟练受理与婉拒预订 8.能制作预订状况控制表 9.会建立和维护客户资料 | 掌握房型、房类、预订知识; 了解旅店业治安管理办法,信用卡、旅行支票、外币兑换等金融知识; 了解观光、交通、购物、娱乐、餐饮等信息; 了解相关邮电业务和咨费; 了解饭店的各类服务设施及服务项目; 掌握电话接听礼仪; 掌握电脑操作知识; 掌握前厅各岗位的业务特点、服务流程、服务标准、任务要求。 | 1.行业通用能力 (1)服务接待能力:掌握饭店服务的基本原则、程序和方法,具备饭店服务的技能和技巧,并具备一定的基层管理能力。 (2)人际沟通能力:具备良好的语言和书面表达能力,具备良好的沟通能力,能够熟练运用普通话、英语对客服务,能够恰当处理客我关系和日常酒店人际关系等。 (3)营销策划能力:具备酒店全员营销意识和酒店形象意识,能对酒店产品供应和顾客需求迅速反应,具备一定的策划和促销技能。 2.职业特定能力 (1)前厅服务:具有客房预订能力;具有提供总台接待服务的能力;具有提供前台礼宾服务;具有客户关系维护的能力;具有总机服务的能力;具有提供商务服务的能力; 具有提供行政楼层服务的能力。 (2)客房服务:具备客房服务的中级水平;能进行现代饭店客房服务工作;具备一定的客房部基层管理工作能力;具备一定的饭店市场客房部运营的调研与分析能力。 (3)餐厅服务:具备中餐的零点服务、宴会服务能力;具备西餐的零点服务、宴会服务能力;具备自助餐服务的能力;具备酒吧服务的能力;具备会议服务的能力;具备一定的餐务管理能力。 (4)康乐服务:具备饭店健身房服务;具备保龄球房服务;具备台球房服务;具备高尔夫球场服务;具备网球场服务;具备壁球房服务;具备游泳池服务;具备歌舞厅(KTV)服务;具备桑拿浴房服务;具有一定的推销能力。 3.跨行业职业能力 (1)具有适应岗位变化的能力; (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力; (3)具有创新和创业的基础能力。
|
总台接待 | 1.掌握接待礼仪和客房销售技巧 2.能进行预订资料查询 3.能操作入住登记系统,会办理散客和团队入住登记和退房手续 4.能掌握钥匙收发登记流程 5.能读懂和修改房态 6.能根据客人类型合理排房 7.能制作客房夜间审计报告 8.会操作收银机,使用各种结算方式结帐 9.能建立团队和散客帐户,进行客帐管理 10.能规范办理贵重物品的存放 11.能运用留言提示系统,准确接受和转告留言 12.能提供各类咨询信息 13.能与其他部门建立良好的合作关系 | |||
礼宾服务 | 1.能掌握一般客户和VIP客人的迎宾礼仪 2.了解“委托代办”服务的注意事项 3.能采集对客服务信息 4.能掌握店内寻人方法 5.能提供门前迎宾服务 6.能调度门前车辆 7.能提供代客订车服务 8.能提供接送机服务 9.能提供衣帽寄存服务 10.能准确接受和代邮客人的邮件 11.熟知行李寄存管理规定 12.能准确提供团队和散客的行李服务 13.能受理行李寄存和领取业务 14.会使用行李标签 15.能根据不同行李类别和存放时间储存行李 | |||
总机服务 | 1.能熟练操作电话交换机接挂电话 2.能使用标准业务用语 3.能准确转达留言 4.能受理并提供叫醒服务 5.能提供信息查询及一站式热线服务 6.有处理应急事件的能力 | |||
商务中心服务
| 1.能熟练操作电脑 2.会使用各种常见办公设备 3.能安排客人会晤 4.能受理文字翻译业务 5.能提供各种交通工具时刻表查询及订票服务 6.能提供会议服务 7.能按客人要求办理快递服务 | |||
客 房 服 务 员
| 楼层服务 | 1.能按礼仪要求进(退)客房; 2.能独立解析房态,正确安排清扫顺序; 3.能独立准备房务工作车和相关物品; 4.能熟练进行客房清扫,并能发现设备设备存在的问题; 5.能正确使用吸尘器,并能进行一般保养; 6.能独立为客人提供个性化服务; 7.做好消防安全工作; 8.能迅速无误地对走客房进行检查; 9.能完成客房用品的领取、登记和收发工作。 | 掌握客房的类型、布局和安全知识; 掌握礼仪知识、客房知识; 了解各类布草的清洗,保养方法 掌握客房各岗位的业务特点、服务流程、服务标准、任务要求,以及
| |
客房中心服务 | 1.能对客房物资进行有效管理; 2.能按照礼仪要求接挂电话; 3.能及时准确地处理报修电话; 4.能帮助寻找、保管、发还客人遗失物品; 5.能给客房清扫服务员签发、签收工作钥匙,并做好登记; 6.能正确处理损坏和遗失钥匙的赔偿事宜。 | |||
洗衣房服务 | 1.能为客人提供客衣收发以及洗涤服务; 2.掌握不同布草的洗烫要求及程序,正确配制和使用洗涤剂; 3.能使用湿洗机、干洗机、烘干机、整烫机等设备,同时能进行普通保养; 4.熟悉特殊污渍的清除方法; 5.能掌握安全事故的预防和处理方法; 6.能规范地作好布草的分类、送礼、发放、盘点工作,了解有关规章制度; 7.熟悉制服的入库保管方法; 8.能根据不同部门正确发放制服,填写制服的消耗记录卡和申领单; 9.能简单缝补各类布草。 | |||
餐 厅 服 务 员
| 中餐服务
| 1.了解托盘的操作的作用; 2.会根据物品类型熟练进行装盘; 3.能熟知轻托、重托操作的要领; 4.能掌握托盘起盘和卸盘的技巧; 5.能掌握托盘操作的力度和稳度; 6.了解餐巾折花的作用; 7.能熟练掌握餐巾折花的基本手法; 8.能运用折花手法折叠杯花20种,盘花10种; 9.能根据不同类型的宴会选择花型; 10.熟知各种中餐具的作用和使用方法; 11.能按照要求完成铺台前的工作; 12.能了解各类中餐餐台的铺设要求; 13.能熟练完成零点餐台摆设; 14.能按照职业资格考试要求完成中餐宴会餐台铺设; 15.能掌握斟酒的要求和技巧; 16.能掌握上菜前准备工作,上菜,分菜和撤换餐具的方法; 17.能了解各类餐具的送洗和保养方法; 18.熟知零点餐厅的接待程序; 19.能灵活掌握零点餐厅迎宾工作; 20.能掌握点菜开单,促销菜点,席间服务工作,餐后结帐的技巧; 21.能正确应对服务中的突发状况; 22.熟练掌握茶市的各种技能; 23.能进行客房订餐,送餐服务; 24.能熟练掌握客房收餐和结帐技巧。 | 掌握餐厅各项工作任务的业务特点、服务流程、服务标准、任务要求。 | |
西餐服务
| 1.能根据菜单搭配餐具; 2.能根据菜单熟练铺设零点餐台; 3.能根据菜单熟练铺设宴会餐台; 4.能训练进行上菜与派菜; 5.能进行餐酒服务; 6.会开启香槟酒; 7.能进行零点餐厅服务; 8.能进行扒房、咖啡厅服务; 9.妥善处理餐厅服务中发生的特殊的情况; 10.西餐会、鸡尾酒会等宴会的设计与布置; 11.能进行冷餐会、鸡尾酒会、西餐宴会服务。 | |||
酒吧服务
| 1.能识别各类酒水、酒具; 2.懂得酒水服务的方法; 3.能熟练地进行各类酒水服务; 4.会进行酒水促销; 5.识别鸡尾酒洒具和酒吧用具; 6.掌握各类鸡尾酒的调制方法; 7.会操作酒吧常用设备; 8.了解酒吧服务程序; 9.能进行雪茄服务; | |||
会议服务 | 1.能正确摆放不同类型的会议用品; 2.能做好不同类型的会议准备工作; 3.做好茶叶冲泡的各项工作; 4.能对不同类型的会议进行茶水服务; 5.熟悉音响、投影仪等常用会议设备; 6.能做好会议后的结束工作; 7.能熟练进行会议迎宾服务; 8.能熟练进行会场礼仪接待服务; | |||
康 乐 服 务 员
| 健身房服务 | 1.能熟练按程序接待客人,并按客人需求提供规范服务; 2.能进行健身器材的日常保养与维护; 3.能较好地应对客人的意外运动性损伤。 | 熟悉健身器材的性能与作用; 掌握健身器材的使用方法。
| |
保龄球房/台球房/高尔夫球场服务 | 1.能熟练按程序接待客人,并按客人需求提供规范服务; 2.能对各设备器具进行日常维护 。 | 掌握各球类运动的基本常识,计分方法等。
| ||
歌舞厅(KTV)服务 | 1.能熟练按程序接待客人,并按客人需求提供规范服务; 2.能示范游戏机操作; 3.会对各设备器具进行日常维护。 | 掌握KTV设施设备相关知识。
| ||
桑拿房服务 | 1.能熟练按程序接待客人,并按客人需求提供规范服务; 2.能较好地应对服务中出现的状况。 | 掌握相关设备的性能与使用方法知识; 掌握桑拿浴的卫生保健常识。
| ||
前厅、客房、餐饮、康乐基层管理 | 机构设置 | 1.具备良好的协调和沟通能力; 2.具备一定的人力资源管理能力; 3.具备一定的目标管理能力; 4.具备一定的生产管理能力; 5.具备一定的财务管理能力; 6.具备一定的资源利用与配置能力; 7.具备一定的组织策划能力。
| 了解各部门组织机构的形态及岗位职责; 熟悉酒店人员管理的基本内容和方法; 掌握酒店物资管理知识; 掌握酒店工作的质量控制的相关知识; 掌握预防和处理一般安全事故的知识。 | |
人员管理 | ||||
物资管理 | ||||
质量控制 | ||||
安全管理 |