0、职业精神培养自评表

0、自评表

一级指标

二级指标

三级指标

内涵要求

建设成效

佐证材料

人才培养

2-1

德育工作

2-1-2

职业精神培育

把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，加强崇尚劳动、敬业守信、创新务实、精益求精等职业精神的培养，开展劳动模范、技术能手、优秀毕业生等进校园活动；充分利用实习实训等环节，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德，引导学生牢固树立立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会的职业理想。

学校高度重视学生职业技能和职业精神的培养，聘请行业企业专家进校进班授课，制订企业进课堂授课计划，将企业岗位实际与课堂教学有效结合；邀请劳动模范、技能大赛获奖选手、优秀毕业生代表进校园，以优秀典型的榜样事迹感染和激励学生；首创并不断完善“实习生中期技能答辩”考评活动，充分利用实习实训环节，营造良好的职业技能和职业精神培养的浓郁氛围。

1.部分校企合作协议

2.部分校企合作案例

3.企业进课堂活动材料

4.各类学生讲座和报告会活动材料

5.南京商业学校实习生中期技能答辩案例介绍

6.顶岗实习管理制度

7. 顶岗实习实施过程性材料