9.2.4.2.信息工程系 2011级计算机网络、平面设计专业实习生中期技能答辩小结

以“学业争优、就业争先、创业争新”为宗旨，践行“能行天下”的育人理念。在学校领导的关心下，信息工程系于2014年1月2日上午在校实训楼进行了2011级计算机网络、平面设计两个专业实习生的中期技能答辩。本次答辩会的评委由信息工程系的资深教师担任，答辩现场气氛热烈，参与答辩的同学精神饱满，充分展现了自己的才能，技能答辩会也取得了预期的良好效果。本次的技能答辩活动也给我们带来了很多的启示，为了将学校的“三业三争”教育落实到位，也为了能够将实习生的中期技能答辩办成我校的育人特色，特对本次活动进行小结如下：

学生技能扎实，答辩成果突出

根据工学结合的相关要求，信息工程系结合实习生的实际工作需求，制定了计算机网络和平面设计专业的答辩方案：答辩分为两个环节，分别是技能展示和专业知识问答。技能展示环节是要求学生制作网页（计算机网络专业）和图片后期处理（平面设计专业），再围绕学生所学的专业和实践过程进行提问，从实践出发，充分体现学生所学的基本知识和基本技能。学生们制作的作品精美大方，问答环节对答如流，展现出了自己最好的一面，这些成绩与同学们的努力是密不可分的。

学生参与积极，预期效果良好

计算机网络与平面设计的同学们接到答辩任务通知后，个个反响热烈，迫切地想展示自己在实训岗位上所见所学。经过挑选，参与技能答辩的同学大多数技能基本功扎实，在企业表现优良，有的已经成为所在公司的培养骨干。所以，整个技能答辩会的效果良好，超过预期的想象。

反思答辩形式，奠定发展方向

虽然学生们在网页制作和图片的后期处理中展现了良好的专业技能和专业素养，但与实际工作还存在一些差距和不足。比如：图片的后期处理只能反应平面设计专业的同学对PS这门主干课程的掌握情况。而在现实生活中，平面设计更多是要求学生要有整体设计的能力，包括构思、成图、后期处理等。所以在明年的技能答辩会上，我们将对答辩的模式进行改革，以便于更为全面、客观地评价学生的综合能力。

技能答辩是一种先进、具有特色的人才培养方式，对于这样的活动我觉得应该加强建设力度。同时这也要求我们不能光拘泥于形式，一定要将对学生的培养行之有效地落实到实处，大力开展校企合作，请进来，走出去，把新的理念、新的模式运用到教育教学中，提高学校教育教学质量，优化专业人才培养模式，为今后学生实习和就业工作的开展打下坚实基础。

信息工程系

2014.1