江苏省职业学校现代化实训基地验收申报表

实训室名称

管理人员姓名

建筑面积（m²）

仪器设备值（万元）

近三年年平均利用率（%）

会计电算化实训室

刘正虎

120平方米

31.4073万元

82%

收银机操作室

王津

73平方米

32.2977万元

63%

银行柜面业务模拟实训室

邵晓雯

100平方米

47.7144万元

62%

会计分岗位实训室

刘正虎

100平方米

14.2744万元

71%

会计ERP软件实训室

曹宏睿

120平方米

27.5636万元

81%

会计信息系统网络实训室

章吉宏

120平方米

20.7462万元

86%

考证培训中心

王津

500平方米

147.3771万元

74%

ERP沙盘模拟实训室

邵晓雯

120平方米

62.699万元

73%

会计虚拟仿真实训室

刘正虎

120平方米

75.2468万元

67%

纳税申报实训中心

王津

120平方米

33.1963万元

65%

证券交易模拟实训室

曹宏睿

120平方米

55.0436万元

61%

企业理财体验实训中心

邵晓雯

100平方米

30.7431万元

69%

职业资格认证中心

章吉宏

100平方米

50.3614万元

91%

会计录播教室

邵晓雯

100平方米

31.745万元

62%

模拟谈判室

刘正虎

73平方米

20.341万元

74%

“汤向阳”名师工作室

曹宏睿

73平方米

15.885万元

85%

会计文化展厅

章吉宏

120平方米

21.16082万元

79%

合计

655.10372万元

71.8%

赛项

选手类型

姓名

项目名称

级别

获奖年度

奖项等第

指导教师姓名

技能大赛

学生

党佳丰

会计技能大赛

省级

2014

二等奖

陈娟

技能大赛

学生

丁金晶

会计技能大赛

省级

2015

一等奖

陈娟

技能大赛

学生

冯涛

会计技能大赛

省级

2015

一等奖

陈娟

技能大赛

学生

刘露

会计技能大赛

省级

2015

一等奖

陈娟

信息化教学大赛

教师

鲍亚伟

信息化教学大赛

省级

2015

一等奖

/

信息化教学大赛

教师

汤向阳

信息化教学大赛

省级

2015

一等奖

/

信息化教学设计大赛

教师

徐培

信息化教学设计与说课

国家级

2015

二等奖

/

微课比赛

教师

荣静

微课比赛

省级

2015

二等奖

/

“两课”评比

教师

荣静

两课评比

省级

2015

二等奖

/

“两课”评比

教师

黄萱

两课评比

省级

2016

二等奖

/

创新大赛

学生

蓝星玥

创新大赛

省级

2015

三等奖

肖凯

一级指标

二级指标

建设成效概述

相关数据

项目

数值

达成情况

（填写是或否）

1.基础建设

1.1理念思路

  围绕学校提出的“三业三争”教育目标（学业争优，就业争先，创业争新），创建软硬件省级一流、管理科学、运行高效，产学研一体的会计专业现代化实训基地。遵循职业教育改革与发展规律，按照现代职教体系建设要求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，高质量对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，对接职业岗位群和专业技术领域，推进“互联网+”，优化资源配置，实现共建共享。基地建设调研论证充分，规划方案科学合理，体现规范化、集约化、信息化、国际化等现代化实训基地建设理念。基地服务专业群建设，服务产学研，服务创新创业教育，成为区域技术技能人才培养中心、技能教学研究中心、技术创新推广中心和创业孵化中心。

/

/

/

1.2设施设备

1、基地建筑面积，我校会计专业实训基地建筑面积2617平方米，在校生数895人，生均建筑面积2.92平方米。

2、基地布局合理，有相对独立的理论授课空间，基础性实训与生产性实训相对分开，便于开展理实一体教学。实训场景与现代企业生产服务场景相接近，有机融合传统文化、企业文化，有专业技术发展历史、安全生产规程、环境保护知识等专业文化环境。实训场所符合相关建设标准，无安全隐患。

3.设施设备配置合理，满足基础性实训、生产性实习、中高职衔接试点项目和现代学徒制项目培养需要，满足技能教学研究、社会培训、技能鉴定、生产与技术服务和创业孵化项目需要。部分设备达到行业企业先进水平，满足产学研、技术创新需要。专业核心技能实训设备数量充足，满足教学需要。有全国或省技能大赛设备，具备承办市级技能大赛的条件。基地设备总值655.10372万元，生均仪器设备值7319.60元。近两年新增仪器设备值172.22万元。设备完好率97%。

基地建筑面积（m²）

2617

是

生均面积（m²）

2.92

是

生均仪器设备值（元）

7319.60

是

近两年新增仪器设备值（万元）

172.22

是

设备完好率（%）

97%

是

1.3信息化建设

1. 
   

2. 建成数字化教学环境，实现信息点全覆盖、百兆带宽到桌面，网络安全、运行稳定；计算机数量500台，配备达标，满足实习实训教学和管理需要。有会计电算化、ERP财务软件、会计考证中心、证券交易模拟、会计信息化录播等5个数字化技能教室，具有必要的技能训练实物装备、支持技能训练的虚拟仿真训练软件、实时摄录像设备和考试考核平台。有银行柜面、纳税申报、收银机操作等3个虚拟仿真实训室，具备仿真实训虚拟环境。会计文化展厅，是具有与国家职业标准目录对应的数字化信息浏览的实物展示馆。

3. 建有与专业教学配套的数字化实习实训平台和技能教学资源库，有校本数字化实习实训教学资源。

3.师生具备信息化应用能力。教师利用数字化教学资源开展实习实训活动，引导学生利用信息技术进行学习。学生利用网络获取和应用数字化实习实训资源，改进技能学习和训练方法，提高技能训练效率。

计算机数量（台）

500

是

数字化技能教室（个）

5

是

虚拟仿真实训室（个）

3

是

1.4教学团队

1、会计实训基地负责人李耘，硕士，高级讲师，经济师，市学科带头人。是省名师工作室、市会计优秀教学团队核心成员，任教会计专业24年，会计专业教学管理10年。曾指导学生参加市技能大赛获一等奖，指导学生技能考核获市七年冠。主持的省级重点课题《基于校企合作下ERP沙盘模拟实训课程研究》立项。近三年作为核心成员参与省级课题两个，省级论文获奖、发表三篇，作为核心成员参与编写规划教材三本。具有崇高的职业理想和强烈的事业心、责任感，率先垂范，刻苦钻研。对所教专业具有系统、坚实的基础理论和专业知识以及专业技能，课堂教学能力强，效果好。教科研能力强，高尚的职业道德、严谨的科研作风和科学、求实、团结、协作的精神，工作业绩与学术成果显著。

2.基地所服务专业的专任专业教师31人，与在籍学生之比不低于1：29。专任专业教师均具有相关专业本科以上学历，23%人具有研究生学历或硕士以上学位；32%以上具有高级职称；84%具有与专业相关的高级工职业资格，68%具有与专业相关的技师以上职业资格、行业执业资格或非教师系列中级以上技术职务。每位教师每2年赴企业实践时间大于2个月。依托基地建有1个名师工作室。聘请有实践经验的7个企业专家、工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。

3.基地配有管理人员7人，其中专职管理人员3人，兼职管理人员4人，专职管理人员比例43%。管理人员具有大专以上学历、技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称，累计有一年以上的企业实践经历，能做好实训基地常规管理、设施设备日常维保和简单维修，并辅助专业教师开展技能教学。

专任专业教师数（人）

31

是

师生比

1：29

本科以上学历人数

31

是

本科以上学历比例（%）

100%

研究生学历或硕士以上学位人数

7

是

研究生学历或硕士以上学位比例（%）

23%

高级职称人数

10

是

高级职称比例（%）

32%

与专业相关的高级工人数

26

是

与专业相关的高级工比例（%）

84%

与专业相关的技师以上人数

21

是

具备行业执业资格人数

31

具有非教师系列中级以上技术职务人数

26

具有与专业相关的技师以上职业资格、行业执业资格或非教师系列中级以上技术职务比例（%）

68%

名师工作室数量（个）

1

是

技能大师工作室数（个）

兼职教师数（人）

7

是

专兼职管理人员数（人）

7

是

专职管理人员数（人）

3

专职管理人员比例（%）

43%

专职管理人员具有大专以上学历人数

3

是

专职管理人员具有技师以上职业资格或非教师系列相关专业中级以上技术职称人数

3

是

2.运行管理

2.1管理机制

1.融合企业管理理念，渗透企业管理文化，建立由行业、企业、学校共同参与的管理体制。在校、系二级管理体制下，设立专门的实训基地管理机构，人员配置合理，职责分工明确，考核、评价、奖惩制度健全。

2.基地管理制度健全，有设施设备、实训耗材等物资管理制度，实训教师、学生等人员管理制度，劳动保护、安全操作等生产管理制度，技能教学研究、产学研等科研管理制度。应急预案齐全、科学、可行。

3.管理制度执行规范、有效，实施信息化管理。设备采购程序规范，资产管理帐物相符、处置规范，实训室及设备使用与维护有计划、有记录。耗材领取、产品入库有登记。

/

/

/

2.2教学运行

1. 
   

2. 建立实践教学质量保障体系。有规范完备的实践教学计划、课程标准、技能教学教材等教学文件。实习实训开出率100%，自开率98%；实训室学年平均利用率71.8%。对教学文件、实习实训项目及相关资源、教学过程进行信息化管理。

2.建立评价主体多元、方式多样的评价体系，重视过程性评价和形成性评价，对接职业资格标准，强化综合实践能力考核。学生实习实训评价实行信息化管理。

3.依托基地开展国际交流与合作，有计划地学习和引进国际先进、成熟适用的人才培养标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源，深化技能教学改革，推进与国际通用职业资格证书要求的衔接。

实习实训开出率（%）

100%

是

实习实训自开率（%）

98%

是

实训室学年平均利用率（%）

71.8%

是

2.3生产运行

1.在保证学生基础及核心技能培养的前提下，主动承接企业生产服务“订单”，推进企业生产和学生实习实训有效对接。

2.围绕专业面向的职业岗位核心技能，结合市场需求，对接企业生产过程、工艺要求、管理规范，有稳定的“实习产品”，并逐步走向市场，取得经济效益，实现消耗性实习向生产性实习转变。

3.基地生产过程实行信息化管理。

/

/

/

2.4科研运行

1. 
   

2. 依托基地开展技能教学理论和实践研究，推广技能教学研究成果。近三年获得市级以上教学成果奖1个，开发2个技能教学项目。

2.深化校企合作，积极申请和承担科研项目、课题研究、学生创业孵化项目。近三年，基地所服务的专业有2个产学研、技术创新推广项目，围绕技能教学、基地管理等方面的省级重点研究课题2个；有2个以学生为主体、与专业相关的创业孵化项目。

3.科研经费及时足额划拨，使用规范、透明。

市级以上教学成果奖项数（个）

1

是

技能教学项目数（个）

2

产学研、技术创新推广项目数（个）

2

是

围绕技能教学、基地管理等方面的市级以上研究课题数（个）

2

以学生为主体、与专业相关的创业孵化项目数（个）

2

是

3.服务成效

3.1人才培养

1. 
   

2. 近三年，基地所服务专业的毕业生数年平均154人；中职毕业生100%取得全国信息化工程师—管理信息化应用资格证书（ERP证书），31%获得会计从业资格证书。2012级五年制高职学生100%取得全国信息化工程师—管理信息化应用资格证书（ERP证书），95.8%获得会计从业资格证书。

2.近三年，基地所服务专业的学生获省级以上技能大赛三金六铜的佳绩，有依托基地的创业孵化项目2个。

3.近三年，基地所服务专业的毕业生就业率98%，对口就业率87%，连续在市里夺冠，就业创业典型多。

毕业生取得与专业相关的中级工职业资格证书比例（%）

100%

是

毕业生取得2个以上中级工证书比例（%）

72%

毕业生取得高级工以上证书比例（%）

100%

是

毕业生获得相关行业执业资格证书比例（%）

72%

学生获省级以上技能大赛或创新、创业大赛二等奖以上奖项数（个）

3

是

依托基地的学生创业孵化项目数（个）

2

是

毕业生就业率（%）

98%

是

毕业生对口就业率（%）

87%

是

3.2教师发展

1.近三年，25.8%教学团队成员主持市级以上课题或横向课题研究并有阶段性成果，45%教学团队成员有与专业技能教学、产学研、技术研发与推广相关的论文在省级以上刊物发表或获奖。

2.近三年，教学团队成员主持或参与技术研发、技术服务，获得市级以上奖项的2人，在省级以上专业教学类竞赛中获二等奖以上奖项的4人，指导学生参加省级技能、创新、创业等大赛获二等奖以上奖项的1人，2人指导学生创业孵化项目取得实效。以上四项在教学团队中总人数9人，占比29%。

主持市级以上课题或横向课题人数

8

是

在教学团队中占比（%）

25.8%

论文在省级以上刊物发表或获奖人数

14

在教学团队中占比（%）

45%

主持或参与技术研发、技术服务，获得专利或市级以上奖项人数

2

是

在省级以上专业教学类竞赛中获二等奖以上奖项人数

4

指导学生参加省级技能、创新、创业等大赛获二等奖以上奖项人数

1

指导学生创业孵化项目人数

2

以上四项总人数在教学团队中占比（%）

29%

3.3社会服务

1.为其他学校学生、企业职工、军转人员、社会人员开展技术技能培训，年培训人数927人，并呈现逐年增长趋势；技能鉴定人数平均359人次/年。

2.近三年承办过市级以上技能大赛4次，依托基地开展市级以上教学研究活动5次。

3. 依托会计实训基地，办能行会计咨询公司，为区域内企业开展财务咨询服务，参与解决财务、技术难关；依托会计实训基地，研究并承办行业技能大赛。

4.开展各类技能培训、提供财务咨询服务、职业技能鉴定等产生良好的经济效益。实际到账资金41.15万元/年。

近三年培训总人数（人）

2781

是

年平均培训人数（人次/年）

927

近三年承办市级以上技能大赛次数

3

是

依托基地开展市级以上教学研究活动次数

5

近三年技能鉴定总人数（人）

1076

是

年平均技能鉴定人数（人次/年）

359

近三年社会服务实际到账总资金（万元）

123.44

是

社会服务年平均到账资金（万元/年）

41.15

特色创新

我校会计专业现代化实训基地将充分体现会计专业训练的全面性系统性、实践的应用性仿真性、功能的先进性综合性、以及效能的辐射性持续性：

一、训练的全面性系统性——为“学业争优”夯实基础

该基地以我校会计、会计电算化、证券投资与管理等专业群的专业建设为基础，能满足会计、会计电算化、证券投资与管理等专业实训教学、考核以及专业链建设的需要，同时为电子商务、商品经营、现代物流管理、连锁经营管理、国际贸易等专业群提供相关专业基础实训支撑，高水平服务于这些专业的教学与科研工作。系统性主要体现在：财经类专业实训项目系统化，形成专业能力训练体系。实训基地具有教学、实训、职业资格考核、科研、创业一体化的功能。

二、实践的应用性仿真性——为“就业争先”搭建平台

基地建设紧密跟踪我国目前财经行业领域的技术进步，与社会实践活动力求同步，特别是基地配置的软件系统，是目前财经领域正推广使用或技能考核、技能大赛的应用系统。并达到仿真与全真结合，实训与实用并举，教学与考核相结合、实地与远程共用。基地建设中注重企业参与，校企合作程度高，在专业性比较强的实训中心建设过程中，确保企业或行业协会在专业技术上的支持。

三、功能的先进性综合性——为“创业争新”提供保障

功能的先进性综合性主要体现在配置的软件系统具有先进性综合性。一是目前国内经财政部等部门批准的财经行业领域使用的应用软件系统，如金蝶、用友等会计电算化系统、ERP企业经营管理系统、银行业务系统等；二是目前先进的仿真模拟教学软件系统，如ERP沙盘系统模拟经营企业管理、世华证券投资系统、纳税申报系统等；三是先进的课程教学软件系统，如基础会计实训教学平台、成本会计实训教学平台等。功能的先进性综合性还体现在基地还具有考证培训、创业培训、提供专业信息咨询等功能，基地的仿真性、先进性、实用性等特点，也为学生的创业以及教师的教学模式改革提供了有力的支撑。

四、效能的辐射性持续性——服务区域经济

基地功能齐全，可作为财经类师生的实践研发中心、职业技能鉴定中心、社会继续教育中心、财经类技能大赛赛场等，为南京地区乃至全省的财经职业类学校、企业、行业提供服务。并且基地中所配置的软件系统都将与供应商签订后续升级的合同内容，以确保实训基地先进性的可持续发展和提升。

基地负责人承诺

本表所填内容属实，本人对所填内容负责。

基地负责人签名：李耘                     日期：2016年11月28日

学校审核意见

学校负责人签名：                   学校（公章）

日期：

学校主管部门审核意见

学校主管部门（公章）

日期：

市（省直管县）教育局、财政局审核意见

市（省直管县）教育局：（公章）市（省直管县）财政局：（公章）

负责人签名：　　　　　　　　　　　　　　负责人签名：

日　　期：　　　　　　　　　　　　　　　日　　期：

省教育厅、财政厅审批意见

省教育厅（公章）                省财政厅（公章）

日期：                          日期：