1.1.6 会计实训基地建设方案

南京商业学校

会计实训基地

一、学校概况

南京商业学校是一所以现代服务业为核心的省级高水平示范性职业学校。1956年建校，1983年创办职业教育，在全国率先开创职教、社教一体化办学先河，独树一帜，享誉金陵。现为江苏省高水平现代化职业学校，江苏省四星级职业学校，江苏省德育特色学校，全国教育改革创新学校。校园总面积152亩,地处南京市中心城区鼓楼区，师生员工5000多人。一校三址，下设三系一部，分别是财经系、工商系、信息工程系、旅游管理系和国际部，专业方向16个，五年制高职专业10个。学校现有江苏省特级教师1人，江苏省“333”高层次人才培养工程培养对象2人，江苏省教科研中心中心组成员3人，省级教学名师7人，市学科带头人8人，市兼职教研员5人。

我校是南京地区现代服务业的龙头学校，财经类专业教育在全省中等职业学校中占有重要地位。会计专业被评为“江苏省职业教育品牌专业”和“南京市职业教育优秀教学团队”。南京商业学校于2002年开设会计专业，办学十二年来，会计专业建设与学校同步发展，取得一定成效和经验，逐步打造成为学校的主干专业和省品牌专业，为学校的可持续发展增添了实力和后劲，为市区现代化建设作出了积极贡献。

二、会计实训基地的基础条件

三、会计实训基地的必要性

南京商业学校地处南京市鼓楼区黄金商圈的中心，开设以财经商贸类专业为龙头的专业群，充分彰显天时地利人和的优势，培养大批高素质技能型人才，为区域经济社会发展服务。我校财经类专业对接的产业是第三产业，南京市现代服务业。

（一）南京市现代服务业发展的现状

1、现代服务业在全市经济中的地位不断提升，现代服务业已成为全市经济的优势部门和支柱产业。现代服务业在服务业经济中的比重已经过半，在全市经济中也逐渐形成三分天下有其一的格局。

2、现代服务业发展推动服务业内部结构升级。现代服务业的快速发展引起服务业内部行业结构的明显变化。传统的批发零售贸易业仍然是南京服务业的排头兵，信息传输、计算机服务和软件业则迅速崛起。

3、现代服务业提高经济运行质量，税收主渠道作用显著。服务行业中，完成税收份额最大的是房地产业和金融业。

4、现代服务业成为人才发展中的战略高地。南京市服务业从业人员中具有研究生以上学历的人员81.7%集中在现代服务业部门，具有大学本科学历的人员68.7%集中在现代服务业部门，具有大专学历的57.5%集中在现代服务业部门。

（二）南京市现代服务业发展的趋势

1、南京区位优势明显，交通通讯通达便捷，具有较强的城市集聚辐射功能。苏宁、苏果、中央商场、金鹰等商贸业重点企业网点已分布到都市圈乃至更大范围的周边区域城市中。

2、南京人才荟萃，智力资源深厚，主要指标长期处于全省领先地位，在全国也是名列前茅。

3、南京是具有800万常住人口的特大城市，三大产业比例达到了3.1:45.6:51.3，南京已具备了向服务业为主的产业结构转型的基本条件。

4、南京是江苏省现代服务业中心城市。集中表现为“三个50%”：一是服务业增加值占GDP比重达到50%；二是服务业对经济社会发展的贡献率超过50%；三是现代服务业占整个服务业比重接近50%。

（三）会计行业发展对人才需求的预测

1、会计行业是现代服务业的重要组成部分，会计职业岗位是企事业单位内部不可缺少的必备岗位，具有很强的通用性。

2、国家鼓励个人自主创业，民营企业、中小企业蓬勃兴起。全国私营企业每年至少增加30万户，按每个企业配量1—2名会计人员计算，每年需要增加40多万名会计从业人员，会计行业人才数量需求呈现良好态势。

3、江苏地区会计类专业考试每年举办一次，报考人员很多，这也说明社会对会计人才的需求量仍然很大。

（四）会计专业实训基地项目的必要性

1、基地优势：会计专业实训基地在改造更新老实训基地的基础上建成的，该基地具有现代化一流水平、组合立体性强，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地，既对我校会计、会计电算化、证券投资与管理等专业的实践教学强力支撑， 为实训、科研、职业资格鉴定、校企合作提供保障服务；同时，具有很强的示范性、辐射性、共享性。

2、基地不足：一是实训基地相对较小，各实训中心教学容纳量较低，处于高运转状态，仍满足不了专业教学的需要，急需扩大规模；二是实训基地实训项目的齐全性尚需要提升，有必要对现有基地实施扩建，并扩充新的专业实训项目的实训中心；三是保持先进性的压力逐步加大，有必要进一步提升实训基地的先进性、仿真性建设；四是进一步增强实训基地的科研、创业能力，建设一批专业水平前沿的名师工作实训室、学生创业实训基地。

基于上述问题，对该基地改扩建具有现实的必要性。

四、会计实训基地的建设目标

围绕学校提出的“三业三争”教育目标（学业争优，就业争先，创业争新），创建软硬件省级一流、管理科学、运行高效，产学研一体的会计专业高水平示范性实训基地。

五、会计实训基地的建设思路：

1、进一步做强人才培养基地

基地将成为我校专业教学、实训、对外培训和服务、职业资格鉴定、学生创业的重要场所。同时我校将充分发挥实践教学与实训的功能,扩建后将有能力全天候向相关教师和学生开放，供学生学习。与名师工作室相结合，提供专业研究与实践场所。 促进专业师资队伍的研究水平、专业实践能力等得到提高。

依托实训基地，一是加强专业群的建设，二是提升专业内涵，重点加强校本开发，加大课程开发力度，加强课程整合， 打造“精品课程”。可为本校、鼓楼区、南京市乃至整个江苏省有关职业学校财经专业的师生提供实训、实践、考证、培训、竞赛、创业等活动服务，还可以为广大合作企业、为社区提供咨询、培训、策划、职业资格鉴定等方面的服务。

2、进一步促进专业建设和课程改革

扩建后的实训基地打破了传统的实验室格局，构建开放型的“大实训”环境，从工作流程到工作制度都与社会实践十分相似，把教学环境和企业环境融为一体，充分体现“教学工厂”的理念，通过仿真的专业环境，加强对学生专业技能和职业素质的培养。基地的现场教学区将教室与“实训车间”融为一体，真正实现“七合一”。在提高人才培养质量的同时，让师生感受企业文化氛围，增强企业意识，有利于“双师型”教师素质的培养，从而进一步推动教学质量提升，推动专业建设的发展。

3、推动校企合作和科技成果转化，增强职教富民功能

扩建后的基地将在运作过程中注重理论与实践的结合、教学与生产的结合、开发与应用的结合，企业与学校合作，利用校企双方的优势，联合承接应用课题以及新产品、新工艺和新技术的开发项目。

基地将在运作过程中积极承接社区再就业人员、农村劳动力转移、新市民等富民工程的专业培养和就业能力培训，为社会经济的发展做出应有的贡献。

4、提升基地的示范性和辐射性，为会计专业职业教育的健康发展进一步做贡献。

改扩建后的基地将会进一步支持学校下列的作为：

（1）我校将成为南京市区规模最大的会计类继续教育培训基地。承担会计职称迎考、注册会计师迎考辅导培训，会计从业资格培训，会计继续教育培训等社会教育，社会教育培训也将逐年攀升。

（2）我校将成为为数不多的南京市中级收银员资格证考核点，中级计算机操作员职业资格鉴定站。

（3）我校已成为江苏省联合职业技术学院会计类专业联办校，今后的目标是争取成为省联合职业技术学院会计类专业协作委员会的成员。我校将以省联合职技院会计专业协作委员会为平台进行课程改革和专业建设，以更好地在全市乃至全省的会计专业建设方面较好地发挥示范引领作用。

六、会计实训基地建设的保障措施

1、营造有利的政策环境。在引进人才、项目建设、课程开发等方面积极寻求政策的扶持，坚持项目优先原则。

2、确保各方面经费的投入。积极努力，创造机遇，确保政策性经费的支持与投入，加强校企合作，争取开辟新的投资渠道。

3、加强会计专业创新教师队伍建设。一方面加强考核激励，大力倡导科研促教、教学实践技能创新、创优。另一方面积极引进会计专业高素质高技能人才。

4、以创促建，促进校企深度合作，力求项目效能最优化。利用现有的政策平台，校企深度开展引进消化吸收和再创新，力求项目效能最优化。

七、会计实训基地的建设进度

八、会计实训基地的预期效益

（一）训练的全面性系统性——为“学业争优”夯实基础

该基地以我校会计、会计电算化、证券投资与管理等专业群的专业建设为基础，能满足会计、会计电算化、证券投资与管理等专业实训教学、考核以及专业链建设的需要，同时为电子商务、商品经营、现代物流管理、连锁经营管理、国际贸易等专业群提供相关专业基础实训支撑，高水平服务于这些专业的教学与科研工作。系统性主要体现在：财经类专业实训项目系统化，形成专业能力训练体系。实训基地具有教学、实训、职业资格考核、科研、创业一体化的功能。

（二）实践的应用性仿真性——为“就业争先”搭建平台

基地建设紧密跟踪我国目前财经行业领域的技术进步，与社会实践活动力求同步，特别是基地配置的软件系统，是目前财经领域正推广使用或技能考核、技能大赛的应用系统。并达到仿真与全真结合，实训与实用并举，教学与考核相结合、实地与远程共用。基地建设中注重企业参与，校企合作程度高，在专业性比较强的实训中心建设过程中，确保企业或行业协会在专业技术上的支持。

（三）功能的先进性综合性——为“创业争新”提供保障

功能的先进性综合性主要体现在配置的软件系统具有先进性综合性。一是目前国内经财政部等部门批准的财经行业领域使用的应用软件系统，如金蝶、用友等会计电算化系统、ERP企业经营管理系统、银行业务系统等；二是目前先进的仿真模拟教学软件系统，如ERP沙盘系统模拟经营企业管理、世华证券投资系统、纳税申报系统等；三是先进的课程教学软件系统，如基础会计实训教学平台、成本会计实训教学平台等。功能的先进性综合性还体现在基地还具有考证培训、创业培训、提供专业信息咨询等功能，基地的仿真性、先进性、实用性等特点，也为学生的创业以及教师的教学模式改革提供了有力的支撑。

（四）效能的辐射性持续性——服务区域经济

基地功能齐全，可作为会计类师生的实践研发中心、职业技能鉴定中心、社会继续教育中心、会计类技能大赛赛场等，为南京地区乃至全省的会计职业类学校、企业、行业提供服务。并且基地中所配置的软件系统都将与供应商签订后续升级的合同内容，以确保实训基地先进性的可持续发展和提升。