南京商业学校财经系领军计划第四期分组专题活动顺利开展

2026年6月16日下午，南京商业学校领军计划第四期分组专题活动如期开展。本次活动以职业教育课题的选题申报与研究为主题，特邀南京师范大学郝天聪教授担任主讲，校内领军计划参训学员以及众多一线教师齐聚现场，共同参与本次专题学习。活动目的旨在为全面提升教师课题选题、项目申报与实操研究能力，精准破解职业教育科研工作中的堵点、难点，助力教师夯实科研功底、朝着专家型教师队伍稳步迈进。

讲座中，郝天聪教授结合自身课题申报、评审和学术研究的多年经验，开篇点明，课题研究与论文写作是职校教师职业发展过程中不可或缺的两大核心内容。他首先全面介绍了职业院校可申报的各类课题类型、不同课题的申报层级与基本要求，细致区分了教育科学规划课题与教改课题的研究定位、侧重点差异。他指出，开展教育科研，根本目的是探寻教育教学规律，解决教学、育人、专业建设中的实际问题，不断探索创新路径，为全体参训教师筑牢科研理论基础。

选题是课题研究的第一步，更是决定研究质量的关键。郝教授以“问题”为核心展开深度剖析，强调问题是课题研究的逻辑起点。他提出，职教科研选题必须紧跟国家职业教育改革发展政策导向，扎根日常教学实践，聚焦行业发展现存矛盾，坚决摒弃脱离实际的“假问题”、内容空泛的无效选题。结合课堂教学、校企合作、学情管理、实地走访调研等鲜活案例，他逐一剖析当下职教课题选题普遍存在的研究范围宽泛、定位模糊、创新性不足等突出问题。同时细致解读研究主题、研究议题、研究问题三者的内在区别与联系，分享了从日常教学反思、同行研讨交流、专业文献研读、一线实地调研四大渠道挖掘优质选题的实用方法，引导全体参训教师建立科学、严谨、务实的选题思维。

针对大家最为关心的课题申报书撰写工作，郝教授逐一拆解各个板块的撰写要点。从研究价值、文献综述、研究对象、研究内容、研究方法，到创新亮点、预期成果、团队配置、排版格式，他结合实例逐一讲解写作技巧，梳理易错点并给出规避建议。他特别提醒，撰写文献综述时要融入自身思考，梳理、评述现有研究成果，明确自身研究方向，不能只是简单堆砌文献；选用研究方法时，要说明具体使用方式与应用环节，避免形式化罗列；提炼创新点要立足视角、方法、观点三个方向，做到实事求是、精准凝练。同时，结合江苏省精品课题评价标准，讲解优质申报材料的五大要求，为大家撰写材料提供明确指引。

在课题落地实施与结题管理板块，郝教授结合多年实践经验，提出开展课题研究必须树立边界意识、方法意识、成果意识、难题意识、团队意识五大核心思维。他完整梳理了课题从启动到结题的全流程实施步骤、进度管控要求以及各类常见问题的应对策略。他特别说明，教师要严格区分日常事务性工作与专业性学术研究，始终坚守问题导向，保障研究内容逻辑自洽、论证严谨。同时，详细分享了研究报告的标准撰写框架、结题佐证材料整理规范以及验收流程等实操内容，全方位覆盖课题收尾阶段的各项工作。

本次讲座理论结合实践，内容详实、指导性强，从科研理念到实操技巧全面讲解，有效解答了教师课题研究中的各类难题。参训教师学有所获，对职教课题研究有了全新且系统的认识。此次活动夯实了教师科研能力，接下来大家将学以致用，把所学融入教学工作。学校也将持续依托“领军计划”开展教研培训，以研促教，推动我校教科研工作高质量发展。