南京商业学校信息工程系金秋艺术展点亮校园美育新视野

金秋十月，南京商业学校信息工程系举办了一场别开生面的“金秋学生艺术作品展”，这场充满浓厚艺术气息的作品展不仅展示了数字媒体艺术设计专业学生的创作成果，更进一步引发了系部师生对“如何创作艺术”这一的过程的深度思考。在2025年10月29日的系部例会上，汇报人杨一洲老师以“启蒙与培养——构建学生的艺术审美与思维”为主题，对本次艺术作品展进行了分享与总结汇报，并系统阐述了艺术教育从创作到展示、从欣赏到评价的完整过程，为校园美育注入了新的理念与活力。

在分享汇报的前半段，杨一洲老师简单的从四个阶段回顾了本次南京商业学校信息工程系举办的“金秋学生艺术作品展”的全过程:

首先，在艺术展的创作阶段，是信息工程系的师生集体创作精神的一次绽放。本次艺术展汇聚了22至25级数媒学生的百余幅作品，在系部王一羽老师等专业老师的指导下，同学们倾情投入，共计创作出16幅巨型团队色彩作品、60余幅美术作品及30余幅数字艺术作品。各班班主任的全程陪伴、系部领导与周化光副校长的鼎力支持，共同构筑了学生创作的坚实后盾，所有人都在这次激情洋溢的创作过程中缺一不可。在艺术展的布展阶段，40余位学生志愿者积极参与，将作品融入展厅布局，力求打造出沉浸式的观展体验。杨老师在汇报中说到：“布展不是简单的陈列，而是结合主题进行的二次创作。”他强调，展示本身即是艺术教育中不可忽视的一环。艺术不仅是作品，更是空间的语言。

在艺术展的欣赏阶段，“金秋学生艺术作品展”接受了来自多元视角的碰撞，自2025年10月14日开展以来，展览吸引了来自双城+2025美国中青年专家学者团、外校领导访问团、各校区和系部师生等多批次观众前来参观。不同背景的欣赏者带来了多元的审美视角，进一步拓展了学生的艺术认知边界。最后，在艺术展的评价阶段，展览设立了特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，并为每位参与者颁发了参展证明。杨老师特别提到：“艺术批评是一门学科，从接受来自不同观展对象的批评，到自身具备艺术批评的能力对学生至关重要。”通过系统评价，学生不仅获得成就感，更在反思中成长。力求从参与到认可，构建完整闭环。

“艺术不止是创作，它包含创作、展出、欣赏与评价，共同构成新时代的艺术审美观与价值观。”在汇报的下半段，杨一洲老师就在日常如何提高自身艺术视野，提升艺术审美与鉴赏水平给出了一点自己的小建议。他指出对艺术创作者来说，展示和创作同样重要，尤其是对我们的学生来说，作品展示是一种提升自信和培养兴趣的重要手段。艺术欣赏不应止步于画面本身，还应拓展至展览的整体语境。艺术与设计批评不仅是专业学科，更是学生应培养的核心素养。希望有更多的老师可以参与到这个评价体系之中，协助学生更快的产生“批评意识”。

在汇报尾声，杨一洲老师鼓励师生走出校园，走进美术馆与博物馆，感受“展陈”艺术的魅力。他还推荐了《加德纳艺术通史》作为拓展读物，引导学生在更广阔的艺术史视野中建构审美体系。

以美启真，以艺育人。 本次金秋艺术展不仅是一场视觉的盛宴，更是一堂生动的美育实践课。它展现了信息工程系在数字媒体艺术教育中的探索与成果，也体现了学校“以展促学、以美育人”的教育理念正在落地生根。未来，这样的美育实践将继续深化，持续为学生打开感知美、表达美、创造美的窗口，为职业教育注入更加深厚的人文内涵与创新活力。